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《伤仲永》同步练习 基础知识： 1、给下列加点的字注音： 世隶 耕 日扳 仲永环谒 环谒于邑人 不能称 前时之闻 泯然众人矣（ ） 2、解释句中加点的词语： 伤仲永 其文理皆有可观者 或以钱币丐之 日扳仲永 （ ） 自是指物作诗立就 泯然众人矣 3、词语运用 选出加点词解释正确的一项：（ ） A．从先人 以前的 还家 B.世隶 奴隶 耕 C．并自为其名 名声 D. 自是指物作诗立就（ ） 4、找出下列句中的通假字并解释： ①日扳仲永环谒于邑人 通 ，意思是： ②贤于材人远矣。 通 ，意思是： 5、辨析加点词的异同： 未尝识书具 书： 词，意思是： 即书诗四句 书： 词，意思是： 余闻之也久 闻： 词，意思是： 不能称前时之闻 闻： 词，意思是： 贤于材人远矣 于： 词，意思是： 则其受于人者不至也 于： 词，意思是： 6、有些词在特定的情况下意思会发生，请说出下列句中加点词的意思发生了怎样的变化。 父异焉 异 一般是 词，这里变成了 词，意思是 邑人奇之 奇 一般是 词，这里变成了 词，意思是 稍稍宾客其父 宾客 一般是 词，这里变成了 词，意思是 父利其然也 利 一般是 词，这里变成了 词，意思是 二、整体把握： 5、本文作者 是 时期的政治家、文学家，因散文成就高而被誉为“唐宋八大家”之一。 6、本文第一段写 ，第二段写 ，先 后 ，形成鲜明对比，说明了 的道理。 7．摘录课文的原话，说明方仲永才能发展变化的三个阶段。 第一阶段： 。 第二阶段： 。 第三阶段： 。 三、细读体味 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明遭中，从先人还家，于舅皋见之，十二三臭。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州。复到舅皋问焉。曰：泯然众人矣。” 8．解释下列加点字的意思： 忽啼求之 借旁近与之 邑人奇之 传一乡秀才观之 9．翻译句子： 1）①邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。” 翻译： ②父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 翻译： 10、文中有一个句子概括厂方仲永后来沦为平庸人的原因，请找出来。 句子： 11、文中哪些语句介绍了方仲永才能发展变化的三个阶段： 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 12、下列对文章有关内容理解有对有错，对的打√，错的打X。 ①方仲永从五岁起表现超凡的才华，但到十二三岁的时候却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。 ②方仲永刚开始作诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。 ③方仲永的“邑人”都是十分重视人才的。从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句中可以看出， 13、省略句是文言文中常见的，请试补出下列括号中省略的部分。 明道中， 从先人还家， 于舅家见之， 十二三（ ）矣。 令 作诗， 不能称前时之闻。又七年， 还自扬州，复到舅家问焉。 曰：“ 泯然众人矣。” 14、方仲永由一名天才儿童成为一名普通人，谁该对此负责?请读谈你的看法。 15、《伤仲永》中文题包含的感情是（　　）（3分） A、痛心忱惜　　Ｂ、哀怜惋惜　　Ｃ、哀怜痛心　　Ｄ、痛苦惋惜 16、在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是什么？ 17、第一段“余闻之也久”在文章中的作用是什么？ 18、解释下列多义词：（3分） ⑴自：并自为其名（ ） ⑶然：父利其然也（ ） 自是指物作诗立就（ ） 泯然众人矣（ ） ⑵书：即书诗四句（ ） 未尝识书具（ ） 《木兰诗》同步练习 一、基础知识： 1、给下列加点的字选择正确的读音（在正确读音上打“√”） 可汗 kěhàn kèhán 大点兵 燕山 yān yàn 胡骑 jí jì 但闻黄河流水鸣溅溅 jiàn jiān 军书十二卷 juǎn juàn 阿姊 jiě zǐ 著 zhù zhuó 我旧时装 军帖（tiě tiè） 2、给下列加点字注音： （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 机杼声 鞍 鞯 朔气 戎机 （ ） （ ） （ ） （ ） 金柝 策勋 红妆 云鬓 3、选出对下列加点词语解释不完全正确的一项。 A．愿为市鞍马 买 但闻黄河流水鸣溅溅 但是 B．不闻爷娘唤女声 听 著我旧时装 穿 C．双兔傍地走 跑 安能辨我是雄雌 怎么 4、找出下列句中的通假字，并解释： 当窗理云鬓，对镜贴花黄