八年级物理下册第一节力课件2（2012新版）新人教版.pptVIP

* * * * 活动设置: 同学们，我们先做一个游戏，两人一组，做扳手腕活动。 第一节 力 学习目标： 1、知道力的概念和力的单位。 2、通过活动和生活经验感受力的作用效果。 3、知道力的三要素，能用示意图表示力。 4、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 自主学习 阅读课本“力”的内容，了解： 1、什么是力。 2、力的符号。 3、力的单位及符号。 训练反馈一 判断对错 1、单独一个物体能产生力。 2、不接触的两个物体不能产生力。 3、力的符号为N，单位是牛顿，符号是F。 4、用手托起一个鸡蛋的力约0.5牛 . 5、马拉车时，施力物体是马，受力物体是车。 力的作用效果有哪些。 合作探究： 实验一：弹簧实验 1、让弹簧直立放置，观察原长，用手给弹簧施加一个向下的力，观察现象。 2、若用手拉弹簧的两端，会发生什么现象。 3、以上实验现象说明什么问题？ 力可以改变物体的形状。 力的作用效果有哪些。 合作探究： 实验二：条形磁体实验 1、准备条形磁体甲和乙，在铁架台下端悬挂条形磁体甲，让其静止。 2、用条形磁体乙的北极与条形磁体甲的北极靠近，再反复靠近，观察现象。 3、用条形磁体乙的北极靠近正在旋转条形磁体甲一侧，与条形磁体甲的南极接近，观察现象。 4、用条形磁体乙的北极沿着条形磁体甲旋转的反方向靠近条形磁体甲的南极，再反复靠近，观察现象。 5、以上实验现象说明什么问题？ 力可以改变物体的运动状态。 训练反馈二 说一说下列现象中力的作用效果。 1、用力踢足球，球由静止变为运动。 2、用力拉弹簧，弹簧伸长。 3、关闭发动机后，车变慢最后停下来。 4、用力弯锯条，锯条变弯。 5、篮球碰到篮板后被反弹回来。 想一想： 下列现象中力的作用效果发生改变是因为什么发生了改变。 拉弹簧时，用力越大，弹簧被拉得越长。 踢球时，用力方向不同，球飞出方向不同。 推门时手离门轴越远越轻松。 力的大小 力的方向 力的作用点 自主学习： 阅读课本第4页“力的示意图”部分及插图，画出水桶对桌面压力的示意图。 线段的长短表示力的________ 箭头表示力的_______ 线段的起点或终点表示力的______ 训练反馈三 画出用手竖直向上托一本书，用F=50N力的示意图。 合作探究 观察并分析下列实验现象，为什么会出现这种现象，该实验说明什么问题？ 将甲、乙两个条形磁体放在小车上，让同极相互靠近，松开手时，会有什么现象发生。 解释 　 你用手去用力拍桌子，你的手感到疼吗？知道为什么吗？ 　 课堂小结： 1、 一个概念 2、两种作用效果 3、三个要素 4、力的作用是_____。