九级下册美术教案.docVIP

九年级下册美术 教 学 工 作 计 划 教学目标和任务 1、在教学当中注重培养学生的观察，记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。培养良好的观察习惯和观察能力。在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。针对于初三学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能根据以往的教学经验，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。 教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。认真备课、上课做好课前的各项准备活动3、客观积极的评价学生作业，做好教学后的辅导工作。 4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以达到最佳教学效果。2.25－3.1 2 3.4－3.8 第1课 走出神殿 3 3.11－3.15 第1课 走出神殿 4 3.18－3.22 第2课 长城礼赞 5 3.25－3.29 第2课 长城礼赞 6 4.1－4.5 第3课 水 7 4.8－4.12 第3课 水 8 4.15－4.19 第4课 小区 9 4.22－4.26 第4课 小区 10 4.29－5.3 第5课 让图表说话 11 5.6－5.10 第5课 让图表说话 12 5.13－5.17 第6课 我的网页 13 5.20－5.24 第6课 我的网页 14 5.27－5.31 第7课 祖国大家庭 15 6.2－6.7 第7课 祖国大家庭 16 6.10－6.14 第8课 我们的展示 17 6.17－6.21 理 论 考 试 18 综 合 考 查 19 ? 九年级下册美术教案 第1课 走出神殿 一、教材分析 《走出神殿》 本单元《走出神殿》是依据《美术课程标准》有关“欣赏·评述”学习领域的要求开设的欣赏课，教学活动围绕文艺复兴时期的美术现象和代表作品展开，《走出神殿》从人与神艺术主题的发展、变迁的历史线索切入，通过对经典作品的对照和分析，介绍了欧洲文艺复兴运动以及人文主义对西方艺术产生的深刻影响。 活动一：比较中世纪和文艺复兴时期宗教绘画作品中圣母的形象，并交谈自己的感受。联系文艺复兴时期人文主义思想的特征，了解这一时期艺术以人为本，颂扬现世生活；崇尚理性，提倡科学，探索自然的奥秘；崇尚古典知识与学术等特点，针对性地为作品分析做出提示。通过教学活动，学习欣赏美术作品的一般方法。 活动二：联系人文主义思想的特征，通过题材、构图、人物形象的动作和神态分析作品表现的情感、思想以及象征意义。 活动三：在对时代背景和欣赏方法的初步了解的基础上，以波提切利的《春》为例，从人物造型、寓意和艺术表现等方面进行更为详尽的赏析和联想，对学习活动提出了更高的要求。对欣赏论文的写作方法和要点做出提示，选择最感兴趣的作品，写一篇美术欣赏论文。 资料库介绍了文艺复兴有关名词和有代表性的艺术家，为学生搜集资料提供途径。 学习大空间介绍了文艺复兴时期的建筑风格，为学习提供更为广泛的领域。 二、教学目标 学习运用比较的方法鉴别不同历史时期美术作品的特点，获得初步的审美经验。 能够联系时代背景和有关文化现象，从题材内容、表现形式的特点等方面对美术作品进行分析。 能够运用口头语言和小论文形式对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。 三、教学思路 教学活动安排应体现一定的梯次，活动一重在画。面的形式分析与人物情感的联系。活动二通过对作品的理解进一步认识人文主义的思想特征。活动三以介绍论文的写作方法为主，启发学生运用所学的知识。根据教学需要准备多媒体演示课件或幻灯片资料、图示等，资料内容应注意有局部放大的细节。熟悉和准备文艺复兴以及相关时期详细的史料，并发动学生收集资料，以保证满足课堂上学生的需求。三个教学活动一般按两到三个课时完成，根据不同情况也可以做出调整。采用自主学习的方式，课堂教学着重研究和掌握欣赏方法，利用