加强教学基本环节深化课程教材改革.pptVIP

本文观看结束！！！ 祝各位身体健康！万事如意！！ 加强教学基本环节 深化课堂教学改革 课程理念 实际教学 一、教学的基本环节 (一)、备课 1、三个明白 2、三个把握 3、教学设计与教案 脑中有纲（教学标准） 目中有人（学生） 胸中有本（教材） 心中有数（差异） 手中有法（方法） 1、三个明白： （1）您自己明白了吗？与文本的对话（文本解读） （2）学生明白了吗？（科学性） （3）学生容易明白吗？（艺术性） 2、三个把握 （1）对教学对象的把握 （2）对教学内容（教材）的把握 （3）最难的是把内容与对象联系起来把握 课堂教学设计主要两个方面：教什么？怎么教？ 教什么：（三个栏目） 教学任务（教材、教法、学法）分析；教学目标制定；教学重点难点。 怎么教： 教学设计思路（内容、方法两个维度，用教学流程图反映教学设计的思路，适合的是最好的），教学设计强调科学性。 关于说课 上之前说——预测性说课 准备教什么？ 为什么这么教？出现情况怎么处理？ 上完后说——反思性说课 原来想做什么？现在实际上做了什么？ 差异怎么解决？ 脑中有纲（教学标准） 目中有人（学生） 胸中有本（教材） 心中有数（差异） 手中有法（方法） (二)、上课 1、学习的兴趣 2、启发的讲授 3、有效的活动 4、积极的评价 一、教学的基本环节 1、 布置作业 (1)布置作业 ① 与本节课联系 ② 如何进行指导 (2)批改作业 ① 如何进行批改 ② 如何进行订正 一、教学的基本环节 (三)、作业 (四)、辅导 (五)、评价 一、 教学的基本环节 案例 二. 案例列举 课　题：遵守交通安全法 (小学《信息科技》) 案例 教学目标 1、深刻意识到交通法规的重要性，提高学生的安全意识。 2、认识部分的交通标志。 3、体验和学习利用计算机写写画画的过程。 教学设计及实施过程 创设情景1： 这几天新闻里播出了这样一则新闻：女硕士在上海乱穿马路被行政拘留10天 …… 提出问题： 请小朋友们谈谈你对这件事的看法？ 教师总结：显然这位阿姨的行为触犯了道路交通安全法，新的道路交通安全法规定：行人不得乱穿马路。并且她这种行为是在拿自己的生命开玩笑。原来乱穿马路是一种不文明的行为，而现在新的道路交通安全法规定乱穿马路是一种违法的行为，所以我们必须遵守。 学生活动： 对这件事展开讨论。 创设情景2： 看一组数据：2005年全国共发生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受伤，直接财产损失18.8亿元。 提出问题： 看了以上的数据你有何感想？ 学生活动： 对这件事展开讨论。 教学设计及实施过程 创设情景3： 录像：一段有关交通法规短片。 提出问题： 看完了短片，你了解了哪些交通法规的知识呢？在短片中出现了许多的交通标志？你记住了哪些？ 提出问题： 这几个交通标志你认识吗？（教师出示标志，简介这些标志的作用） 要求学生利用绘图板画出以上几个交通标志中三幅交通标志 学生活动： 对这件事展开讨论。 学生活动： 学生在绘图板上画交通标志。（教师巡视后，在黑板上重点对绘画技能进行指导） 教学设计及实施过程 提出问题： 画好三幅交通标志的学生请举手，画好一幅交通标志的学生请举手？ 活动： 对一位学生画好的四幅作品进行评价。先学生互评，对此幅作品有两位同学评价均为100分。教师点评为96分，原因：正三角形标志没有画成正三角形。 教学设计及实施过程 教师总结：相信我们在座的小朋友一定会严格遵守交通安全法，做一个可爱的上海人。 ●引发的思考 1 教学目标与教学过程一致性 2 课堂教学中的情景 3 合作点的确定 谢 谢 ! 谢 谢 欣 赏！ 幻灯片放映结束！ O(∩_∩)O谢谢大家耐心观看！ 唐玄奘西天取经，西天为何方？ 取何经？ * *