四川泸县二中城北分校七年级思品下册7法律初探导学案（无答案）教科版.docVIP

第七课 法律初探 特殊的规则 【教学目标】 情感态度价值观 能够区别法律与其他规范、规则――特别是道德规范的区别与联系。 能力目标 了解法律的特征； 知识目标 了解法律的特征； 教学重点 法律的基本特征 教学难点 1、法律与其他规则的相同与区别2、法律的含义 教学课时 1课时 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、法律的含义； 2、法律的特征； 3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。 （1）形成方式不同 法律是由国家 并 。道德规范是 ，是自然形成的；纪律规范是 制定的；章程是 制定的；宗教戒律是 制定的。所有的规则都 国家法律。 （2）实施力量不同 法律靠国家强制力保证实施。道德靠 、 和 的力量发挥作用，纪律和章程靠 发挥作用，宗教戒律主要靠 和 发挥作用。 【研讨、展示、点评】 第一层次：法律的含义、本质 1、“法”的由来，说说你了解的规则，指出哪些是法律，哪些不是法律？ 2、法律的含义是什么？ 3、法律的本质是什么？ 4、探究交流：P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？与我国的法律有什么不同？ 展示： 点拨 ： 第二层次：法律的特征 1、法律有什么特征？ 2探究交流：P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？ 展示： 点拨： 第三层次：法律与其他规则 1、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点 法律 其他规则（道德） 不同点 产生、表现方式不同 依靠力量不同 。 约束范围不同 相同点 2、探究交流： 材料一：原全国人大常委会副委员长成克杰、原云南省省长李嘉廷、原上海市市委书记陈良宇等高官，利用职务上的便利，收受贿赂，受到了法律的制裁。 材料二：2005年8月28日，十届全国人大常委会第17次会议审议通过了《治安管理处罚条例》 材料三：福建省南平市中级人民法院判处福建黑社会性质组织头目陈凯死刑，有警察押往刑场枪毙；百色涉及黑社会性质组织头目周寿南被百色市中级人民法院判处无期徒刑，投进监狱。 阅读材料回答：材料一、材料二、材料三分别体现法律的什么特征？ 展示： 点拨 ： 【课堂检测】 （ ）1、法律最主要的特征是 A由国家制定或认可 B规定公民的权利和义务 C靠国家强制力保证实施 D对全体社会成员具有普遍约束力 （ ）2、在下列规则中，具有普遍约束力的是 A中学生守则 B团章 C法律 D道德 （ ）3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是 ①各种教育法律法规 ②《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》 ③学校制定的各种制度和纪律 ④学校对各种违纪学生的体罚决定 A①③④ B①②③ C②③④ D①②④ 【课堂小结】 通过本节课的学习你的收获: 你的疑问： 法律的作用 【教学目标】 情感态度价值观 培养学生尊重法律的情感，遵守法律、履行义务的观念，提高学生对法律在社会生活中的重要性的认识。 能力目标 引导学生正确理解法律在社会生活中的作用，能遵纪守法，具备依靠法律保护的能力。 知识目标 引导学生了解法律的分类以及在社会生活中的基本作用，特别了解制裁功能和保护功能，懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为。 教学重点 法律在社会生活中的作用。 教学难点 引导学生学法、用法、爱法、护法。 教学课时 1课时 导学流程： 预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结 【预学感知】 1、与同学说说你知道的我国现行的法律或法规 2、法律的作用有哪些？ 3、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段？ 4、在法治社会里青少年应怎么做？ 【研讨、展示、点评】 第一层次：了解你所知道的我国的法律。（阅读教材p60） 第二层次：法律的作用 1、法律的作用有哪些？ 2、阅读p61案例，说说感想 第三层次： 青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？ 例举我们中学生遇到的法律问题： 【课堂检测】 （ ）1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为　　　　　　　　　　　 Ａ．风俗　　Ｂ．法律　　Ｃ．规则　　Ｄ．习惯 （ ）2．中华人民共和国的一切权利属于 A全国人民代表大会B工人阶级及其代表—中国共产党C全体公民 D人民．下列