“说课”和信息化教学设计的的方法和要点.pptVIP

 目 录 ???? 1. 信息化教学设计的内容与方法 四 Email: j_sh_zh@163.com 充分利用各种信息资源和信息技术支持学习。 以学习者为中心，注重学习者学习能力的培养。 3. 2. 4. 5. 1. 以“任务驱动”或“问题解决”作为学习和研究活动的主线， 在相关的有具体意义的情境中确定和学习策略与技能掌握的策略 强调“协作学习”与团队合作。 强调对学习过程的评价（自我评价、相互评价、教师评价）。 （一）信息化教学设计的基本原则 四 信息化教学设计的内容与方法 1 理论基础：信息化教学设计以建构主义学习理论为指导，即在整个教学过程中以学生为中心，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情景、协作、会话等学习环境要素，信息化教学设计也不否定行为主义学习理论的观点。即一切学习过程都是不断尝试，不断发生错误及失败，最后才取得成功的过程。（行为主义学习理论强调，强化是塑造行为和保持行为强度所不可缺少的关键，也是控制学习的根本手段）。 2 设计核心：是教学过程设计，重视学习环境创设和学习资源的利用。  3 教学内容：依据教学内容或一个主题确定课时，而不是为了完成课时工作量去安排教学内容。  4 教学模式：常采用探究性学习、资源型学习和合作学习的教学模式。  （二）信息化教学设计的特点 四 信息化教学设计的内容与方法 Company Logo 评价一个信息化教学设计是否成功，可从以下几个方面着手： 1 是否有利于提高学生的学习效果：（1）学习目标是否明确，表述是否清楚。（2）是否所有的学习目标都符合相关的教学大纲要求。（3）教学设计中是否考虑到学生的个体差异，并明确说明如何调整成效标准以适合不同的学习者。（4）教学设计是否能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征，并有利于学生的学习以及高级思维能力的培养，是否有利于学生在信息处理能力方面的培养。 2 技术与教学的整合是否合理：（1）技术的应用和学生的学习间是否有明显的关联。（2）技术是否是使教学计划成功的必不可少的一部分。（3）把计算机作为发布和交流的工具是否有助于教学设计的实施。 3 教学设计的实施是否简单易行：（1）教学设计是否可以根据具体教学情况的差异进行修改，以便应用到不同的班级。（2）教师是否可以比较轻松地应用教学设计中所涉及的技术。 4 是否能够有效评价学生的学习：（1）教学设计中是否包括一些评价工具，用于务实的评价和评估。（2）学生的学习目标和学习成果评估标准间是否有明确的关系。 （三）信息化教学设计的评价标准 四 信息化教学设计的内容与方法 1教学任务设计 2教学情境设计 3教学资源设计 4教学策略设计 5教学管理设计 6教学评价设计 中职信息化教学设计的 主要环节 （四）信息化教学设计的主要环节 四 信息化教学设计的内容与方法 1 教学任务设计 根据学生学习基础、学习特点、教学内容与教学条件等确定知识点与能力点的顺序， 规范地阐明教学目标（教学目标是指经过教学，学生预期所能达到的目标，表述时主要要素含义明晰，行为动词正确、规范）。 教学任务最好以问题的形式加以呈现，教学问题是整个信息化教学 设计的关键，信息化教学就是要通过解决具体情景中的真实问题来完成 教学任务。借助问题，可以引导学生通过持续的概括、分析、推论、假 设、检验等活动，建构起与此相关的知识体系并形成能力架构。 2 教学情境设计 教学情境，是指一切作用于学习主体，并能对学生的学习 有直接刺激作用的客观环境。不同的学习活动可能需要不同 的教学情景和教学工具。在教学设计与实施过程中，要尽可能 创设一个真实、完整的教学情境，以此启动教学，使学生产生 学习的愿望与需求。 四 信息化教学设计的内容与方法 Company Logo 3 教学资源设计 教学资源指教学所需要的有关的各种信息、材料、手段、器具、设备、场地等的总和。数字化教学资源是指解决问题说需要的有关的数字化素材、资源、网络课程等等。 在设计教学资源时，首先应