初中物理教材插图与想想议议(九年级).pptVIP

* 1、如果把玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至念成粉末，颗粒越分越小。如果不断地分割下去，有没有一个限度呢？（第十一章第一节P5） 解答：物质分割的限度是分子，若再分割下去，就会改变物质原来的性质。因此，分子是保持物质原来性质的最小微粒。 2、物质从液态变为固态时体积变大还是变小？你能说出一些现象支持你的说法吗？（第十一章第一节P6） 解答：多数物质从液态变为固态时体积会变小，如：钢水凝固成钢钉、焊锡的凝固、液态蜡的凝固等，它们的凝固均有凹陷；但也有例外，水凝固时体积变大。 3、一卷细铜线，怎样做能方便地知道它的长度？（第十一章第第三节P16） 解答：根据这卷铜线的质量和密度可以算出它的体积，想办法测出（或查出）它的横截面积，便可以用几何知识求得它的长度。 4、你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗？怎样做？这种鉴别方法是不是绝对可靠？为什么？（第十一章第四节P20） 解答：能，用天平和量筒（水）分别测出奖牌的质量m和体积v，由P=m/v算出奖牌的密度，然后查密度表即可鉴别这块奖牌是用哪种金属做的。 这种鉴别方法并不绝对可靠，因为有些奖牌可能是合金材料制成的，而不同金属材料和不同比例制成的奖牌的密度各不相同。 5、你会用密度知识来鉴别一块奖牌是什么金属做的吗？（第十一章第五节P23） 解答：分别用天平、量筒（杯）和水测出这块奖牌的质量m和体积v，接着用密度公式算出奖牌的密度，然后从密度表中查找与奖牌密度对应的金属即为所求。 6、和同学们一起讨论图12.1-1所示的运动及类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。（第十二章第一节P28） 解答：一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。 7、每个同学都来描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物的。（第十二章第一节P29） 解答：要根据需要选择合适的参照物。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同。 8、运动有快有慢。哪些方法可以描述物体运动的快慢？（第十二章第二节P31） 解答：比较相同时间内通过的路程； 比较相同路程内所用的时间； 比较单位时间内通过的路程； 比较单位路程内所用的时间。 9、“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行。把照相机固定在地面上，快门时常开的，但是由于没有光照物体，底片并不感光。光源是一只闪光灯，它每隔一定的时间（例如0.02s）闪亮一次，闪亮的时间很短，只有大约1/1000s。光源发光时，物体被照亮，底片就记录下这时物体的位置。光源不断闪光，底片就记录下物体相隔同样时间的不同位置，根据底片可以研究物体的运动情况。 图12.2-2甲、乙是两个网球运动时的频闪照片。根据照片记录的网球位置，哪个球运动的时间比较长？哪个小球运动速度基本保持不变？哪个小球的运动越来越快？（第十二章第二节P32） 解答：甲球运动的时间比较长；甲球运动速度基本保持不变；乙球的运动越来越快。 10、图12.3-1中帽檐直径AB与帽子高度CD哪个更长？图12.3-2中，中心的两个圆哪个面积大？先看看，再用尺量。我们的视觉总是可靠的吗？ 请一位同学看着表，自己闭上眼睛，估计闭眼1min时睁开。我们对时间的感觉总是可靠的吗？（第十二章第三节P35） 解答：我们的视觉和我们对时间的感觉并非总是可靠的，要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。 11、测量长度的常用工具有哪些？ 人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？人体哪些部位的长度具有特殊关系（比如伸开两臂的长度，大约等于身高）？ 比一比，看看谁知道的最多。（第十二章第三节P37） 解答：测量长度的常用工具有木尺、卷尺、游标卡尺、千分尺等。 人体上带着几把“尺”，如“一拃”（约15cm）、“一步”（约60cm）、“一庹”（约1.60m，成人两臂左右平伸时两手之间的距离），可以利用这些“尺”估测长度。 常人肩宽约为两个头长；上身约为三个头长；腿长约为四个头长；脚长约为一个头长；手长约为头长的三分之一；一个人两手虎口相合的周长约等于自己脖子的周长等。 12、古代人和现代人是如何测量时间的？ 比一比，看谁说出的测量时间的方法最多。（第十二章第三节P38） 解答：古代人的测量方法很多，有些沿用至今，例如太阳的升落位天，月亮的盈亏为月、四季的更替为年等，利用日晷、沙漏等粗略测量时间间隔。 现代人使用钟表、停表等测量工具准确地测量时间间隔。 13、力的作用是相互的 伸出手去，让一个同学打，你感觉疼吗？打你的同学也感到疼吗？ 坐在小船上，用力推另一只小船。能够把另一只小船推开而自己坐的船不动吗？（第十二章第四节P43） 解答：伸出手去，让一个同学打，你会感到疼，打你的同学也感到疼。 坐在小船上，用力推另一只小船，不能够把另一小船推开而自己坐的小船不动，两只小船