走向高考（2013春季出版）高考物理总复习模块整合课件新人教版选修3-3.pptVIP

走向高考·物理 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教版 · 物理 选考内容 选修3-3 * 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教版 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 高考一轮总复习 知识网络 归纳整合 临 场 练兵 考 题 探 析 知识网络 归纳整合 [答案]　AD 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教版 · 物理 选考内容 选修3-3 走向高考 · 高考一轮总复习 · 人教版 · 物理 选考内容 选修3-3 模块整合 1．理解阿伏加德罗常数是联系微观物理量和宏观物理量的桥梁。如分子质量m＝＝，分子体积V＝＝。对于气体，应理解为分子占有的体积，而不是气体分子的体积。求解分子直径时，有两种处理方法：一是把分子看作球形，d＝；另一种是把分子看作小立方体，d＝。 2．分子间的相互作用力与分子间距离的关系不要死记硬背，我们最好能熟练画出图线，从图线中可以直观地反映出分子间的相互作用力(f引、f斥、合力F)与分子间距离r的关系，并且可以借助图线分析分子势能随间距r的变化情况。 3．物体的内能与体积有关，有的同学会产生误解：认为体积增大内能就增加，体积减小内能就减少，产生误解的原因是没搞清楚分子势能与分子间距的变化关系。 热力学第一定律中各量的正负，我们不要死记，外界对气体做功(我们研究的多为气体)或从外界吸热，它们的效果是用来增加气体内能的，起“积极”作用；而气体对外做功或向外界放热的效果是用来减少气体内能的，知道了这一点，正负问题即可迎刃而解。 4．正确理解热力学第二定律的意义，要注意联系生活，了解一下电冰箱、空调、汽油机、柴油机的工作原理。我们身边的很多现象并不是随意进行的，要遵循一定的自然规律。 5．高考大纲对气体部分的要求较低，主要是从微观角度理解三个状态参量及相互关系，重点理解好压强与温度和体积的关系。气体分子平均动能由温度决定，而分子的密集程度由体积决定，故压强与温度和体积的关系也就清楚了。如果研究对象为理想气体(不考虑分子势能，内能只跟温度有关，是温度的函数)，这部分知识还可以与热力学第一定律结合起来进行考查。 1.(2012·广东惠州高三模拟)对悬挂在空中密闭的气球从早晨到中午过程(体积变化忽略不计)，下列描述中正确的是(　　) A．气球内的气体从外界吸收了热量，内能增加 B．气球内的气体温度升高、体积不变、压强减小 C．气球内的气体压强增大，所以单位体积内的分子数增加，单位面积的碰撞频率增加 D．气球内的气体虽然分子数不变，但分子对器壁单位时间、单位面积碰撞时的作用力增大 [解析]　本题考查热力学定律和气体压强产生的原因。内能变量ΔU＝W＋Q，由题意知密闭气体的体积不变，温度升高，内能增加，故A项正确；由理想气体状态方程＝常数，可知V不变，T变大，p变大，故B选项错误；由气体压强产生的本质可知D选项正确。本题难度较小。 2.(2012·山东省实验中学高三测试二) (1)关于热现象和热学规律，下列说法中正确的是(　　) A．只要知道气体的摩尔体积和阿伏加德罗常数，就可以算出气体分子的体积 B．悬浮在液体中的固体微粒越小，布朗运动就越明显 C．一定质量的理想气体，保持气体的压强不变，温度越高，体积越大 D．一定温度下，饱和汽的压强是一定的 E．第二类永动机不可能制成是因为它违反了能量守恒定律 F．由于液体表面分子间距离大于液体内部分子间的距离，液面分子间只有引力，没有斥力，所以液体表面具有收缩的趋势 (2)如图所示，一定质量的理想气体从状态A变化到状态B，再由B变化到C。已知状态A的温度为250K。 ①求气体在状态C的温度； 由状态B变化到状态C的过程中，气体是吸热还是放热？简要说明理由。 [解析]　(1)气体分子的体积非常小，根据气体的摩尔体积和阿伏加德罗常数可以求出一个分子所占的空间大小，不是一个分子的体积，故A错误；布朗运动中微粒越小，受力就越不均衡，无规则运动就越明显，故B正确；由理想气体的状态方程＝C可知C正确；对于饱和汽，单位体积内的分子数一定，温度一定时，压强一定，故D正确；第二类永动机不可能制成是因为违反了热力学第二定律，故E错误；分子之间同时存在引力和斥力。 (2)①由理想气体的状态方程＝ 得气体在状态B的温度TB＝＝1000K。 由状态B→C，气体做等容变化，由查理定律得 ＝，TC＝TB＝500K。 ②气体由B到C为等容变化，不做功，但温度降低，内能减小。根据热力学第一定律，ΔU＝W＋Q，可知气体要放热。 [答案]　(1)BCD　(2)500K　放热 3.(2012·沈阳高三监测二) (1)以下说法正确的是(　　) A．当分子间距离增大时，分子间作用力减小，分子势能增大 B．已知某物质的摩尔质量为M，密度为ρ，阿伏加