《组织策略在聋校高年级语文阅读教学中的应用》.pdfVIP

Chinese of 中国特殊教育)2008年第2期(总第92期) JournalSpecial No．2。2008ISerialNo．92) 组织策略在聋校高年级语文阅读教学中的应用* 贾彩贞¨ 宋永宁2 杜晓新2 黄昭鸣2 (1．上海市第一聋校，上海，200062；2．华东师范大学特殊教育系，上海，200062) 摘要 本文从实践层面对聋校高年级阅读教学中组织策略的应用问题进行了探讨， 并认为：组织策略能够有效发展聋学生的语言与思维能力，提高聋学生的阅读监控水 平，促进聋学生对课文整体信息理解，提升聋校高年级语文阅读教学效率。本文建议： 在聋校高年级应用组织策略进行阅读教学时，教师应该认真地钻研教材，并将组织策 略训练与传统优秀的教学经验结合起来。 关键词 组织策略聋校高年级语文阅读教学 分类号 G762．2