重庆市江津第五中学2014-2015学年高二生物（新人教版必修3）学案：第五章生态系统及其稳定性第5节《生态系统的稳定性》.docVIP

重庆市江津第五中学2014年高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 第5节 生态系统的稳定性学案 新人教版必修3 【学习目标】 （1）阐明生态系统的自我调节能力。 （2）举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。 （3）阐述提高生态系统稳定性的措施 （4）设计并制作生态缸，观察其稳定性 （5）认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。 【学习重难点】 1、阐明生态系统的自我调节能力。 2、抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。 【自主学习】 知识点 教师活动 归纳与结论 生态系 统的稳定性 的概念 利用教材中的“问题探讨”展 开讨论并引导学生认识生态系统的相对稳定性 生态系统具有的 自身结构和功能 的能力，叫做生态系统的稳定性 生态系统的自我调节能力 1.教师提出数个实例，让学生讨论生态系统是如何通过自我调节达到稳定状态的。例如：⑴为什么森林中害虫的数量不会持续大幅度的增长？⑵我国西北的黄土高原生态系统为什么会崩溃？ 2.引导学生思考生物圈二号失败的原因。 1.生态系统之所以能维持相对稳定性，是由于生态系统具有 。 2.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统 的基础。 3.按“思考与讨论”中的要求构建反馈调节的概念模型。 4. 生态系统的自我调节能力是