广东省中大附中三水实验学校七年级数学上册《比较线段的长短》课件北师大版.pptVIP

课前复习 课前复习 A、B、C、D为同一平面内的四点，由这四点可以确定几条直线？ 学习目标 1、理解“两点之间线段最短”的性质 2、能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长度 3、能用圆规做一条线段等于已知线段 (1) 小狗跑的远还是小猫跑的远?你怎么比较？ (2) 怎样比较两根筷子的长短? (3)如何用圆规做一条线段等于已知线段 用叠合法比较两线段的大小 例题训练 1、已知线段a、b，求作线段AB，使AB=2a+b 能 力 挑 战 1、分别用两种方式表示图1中的线段和图2中的直线。 A B O m n 图2 2.如图所示 （1）图中有几条直线？有几条线段？如何表示它们？ （2）图中有几条射线？能用图中字母表示的射线有几条？如何表示？ A. B. C. A B C a c b 图1 A B C D A B C D · · · · B C D A 想一想 小狗、小猫为什么都选择直的路？ 难道它们也都懂数学？ 线段的性质： 两点之间的所有连线中，线段最短. 也可简述为：“两点之间，线段最短。” 两点间的距离： 两点之间线段的长度。 结论 自学指导Ⅰ 阅读书本139页，思考下列问题 a C 则线段AC即为所求。 例： 用直尺、圆规画一条线段等于已知线段。 第一步：先用直尺画一条射线AB． 第二步：用圆规量出已知线段的长度a． 第三步：在射线AB上点A以为圆心，截