高考语文模拟题分类汇编：选用、仿用、变换句式.docVIP

2011届高考语文模拟题分类汇编：选用、仿用、变换句式 【2011·佛山顺德期末考】4．依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一组是 3分 ____________。___________。___________。关于守信，我不必多讲。____________。____________。要做到这三点不容易啊！有人认为我们现在的素质教育主要是教育大家做一个什么样的人。我说“错了”，素质教育首先教育怎么样做一个人。 ① 如果一个人“言而无信”，还有谁会跟他打交道呢? 还怎么在这个社会上立足呢? ② 气节也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三个条件：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 ③ 一个人有一点羞耻心是很重要的，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做。 ④ 大家不要认为有羞耻心就什么都不敢做，其实保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。 ⑤ 要确立做人的基本品德，核心有三点：知耻、守信和气节。 A．⑤③①④② B．②③④①⑤ C．⑤③④①② D．②③①④⑤ 4．选C ⑤为本段分论点；③④①分别照应分论点中‘‘知耻”和“守信”；②既照应前文的“气节”，又与后面的“这三点”呼应 【2011·济南质检（A）卷】四、（12分） 15．贺岁大片《赵氏孤儿》即将上映，电影宣传海报上关于影片内容的文字还没有拟定，请你代拟一份。（不超过20字） （3分） 16．仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。（4分） 项羽是影视剧中热衷演绎的悲剧形象，这一形象之所以为后人议论纷纭，在于其人格魅力、英雄气概和儿女情怀诸方面所表现出的丰富性和复杂性。从人格魅力来看，项羽虽然德才兼具却盲目自信； ； 。此三者，铸就了项羽荡气回肠的悲剧诗篇。 17．语文课上，就信陵君窃符救赵一事同学们展开了激烈的辩论，正方的观点是“信陵君窃符救赵之举值得肯定”，反方的观点是“信陵君窃符救赵之举必须否定”。请你选择一方的观点参与辩论，准确鲜明地阐述理由，至少使用一种修辞手法。（不超过80字） （5分） 15．评分要点：①内容与《赵氏孤儿》相符；②有鼓动性；③字数每超过2个扣1分；④语句不通酌扣。?? 参考示例：①一个小人物的牺牲成就一段历史传奇。?? ②他不为复仇而生，却必须接受复仇的命运。 16．参考示例：从英雄气概来看，项羽虽然勇武盖世却目光短浅；从儿女情怀来看，项羽虽然重情重义却英雄气短。 17．参考示例：正方：信陵君窃符救赵是约纵离横败暴秦。赵存，使魏不孤立而有屏障。救赵的成功，消除了魏王尊秦为帝的幻想，减少了魏对秦的畏俱，提高了魏在东方各国的威信。反方：信陵君窃虎符杀晋鄙，只为怜姊救赵求虚名，而置魏国安危于不顾：他已经走了，留给魏王一个烂摊子，还杀了魏王大将，这无疑是将一个人的大动脉剪断后又往心脏上戳了一刀。 【2011·南通一调】4．仿照示例，从“橡皮人”“考碗族”“奈特尔家庭”三种职场现象中选择一个，作劝勉或警醒式的点评。（不超过40个字）（5分） 【示例】 软实力：软实力，是相对于知识、文凭等“硬实力”而言的，是指一个人在职场中会唱歌、字漂亮、有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素。 点评：软实力是一个人综合素质的体现，全面提升软、硬实力才能在职场立于不败之地。 【职场现象】 ①橡皮人：在职场上我行我素，不接受新生事物，对表扬、批评无所谓，荣辱观淡薄的人。 ②考碗族：到处参加公务员考试，不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人。 ③奈特尔家庭：专心事业，收入丰厚，却很少有时间享受生活的职场人家庭。 选择： ▲ 点评： ▲ 4.（5分） 【答案示例】点评①（橡皮人）：多与同事交流，增强团队意识，保持对生活的热情。 点评②（考碗族）：对自己职场的规划可以多种多样，各行各业都有“金饭碗”。 点评③（奈特尔家庭）：事业不是生活的唯一，感受生活，享受亲情，人生会更美好。 评分建议：点评有针对性，2分；有“劝勉”或“警醒”意味，2分；语言表达顺畅、准确，1分。 【2011·江西省重点中学二次联考】5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（?? ） 从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。 ， ， 。 ， ， 。? ①细节描写往往失之简陋、夸张 ②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力 ③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的矜奇尚异 ④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻 ⑤具有以小见大的艺术容量 ⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体 A.②③①⑥⑤④? B. ③①⑥④⑤②? C. ④③①⑥②⑤? D. ③⑤⑥②④① 5.B 【2011·潍坊三县质检】16.仿照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生