广西桂林灵川县第三中学七年级语文上册《在山的那边》导学案（无答案）新人教版.docVIP

广西桂林灵川县第三中学七年级语文上册《在山的那边》导学案 新人教版 （二）学法指导： 诗歌就像一盘美味佳肴，关键在于自己去品味。要解诗中味，可以用以下方法： 反复吟读：人们常说“书读百遍，其义自见”，就是强调朗读的重要性。读诗是领悟诗歌的基础，只有反复地读，才能进入诗歌的境界，捕捉诗歌的形象。 感知诗意：要整体的把握这首诗的内容，就得把这首诗的两部分内容联系起来，糅合在一起，成为一个整体，可以从一下思路去感知：痴想——诱惑——渴望——攀上山顶——理想 ——信念（实现） 品味诗句：这首诗表达了一个信念、一个哲理。对本诗的品读要抓住“山”与“海”这两个关键词。重点品味“山”、“无数座山”、“爬山”、“海”的象征意义。品味了诗句的含义，领悟全时的思想感情就简单了。 二、重点聚焦： 1. 品味重点语句的深层含义。 2. 领会全诗所阐述的人生哲理。痴想chī? 隐秘yǐn?铁青tiě?凝成níng?诱惑yòu?喧腾xuān?扎下zā?漫湿màn? 一瞬shǜn间1978年入武汉大学中文系读书。毕业从事编辑。1992 1994年英国。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997) 显然，《在山的那边》起源于童年经验。我生于湖北西北部山区的武当山下，父母为中小学老师，从小随着父母的工作调动，在五六个地方生活过，但一直没有走出山里的世界。世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂