云南省高中物理《6.4万有引力理论的成就》教案 新人教版必修2.docVIP

云南省高中物理《6.4万有引力理论的成就》教案 新人教版必修2 一、内容及其解析 1、内容：认识万有引力定律的成就，体会科学的迷人魅力. 2、解析：通过学习本节，我们应该知道行星绕太阳运动需要的向心力是由太阳对行星的万有引力来提供，据此我们可以用来计算中心天体的质量.另外，万有引力定律还有一个重要的应用就是发现未知天体.总之万有引力定律的发现具有非常重要的意义，促使物理学完成了第一次大综合，对现代航天学的发展奠定了坚实的基础. 二、目标及其解析 1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用. 2.了解“称量地球质量”的基本思路. 3.了解计算太阳质量的基本思路. 4.会用万有引力定律计算天体质量. 三、教学问题诊断分析 对万有引力公式理解不到到位，以至于不会应用公式.解决实际天体运动问题 四、教学支持条件分析 主要强调万有引力公式的应用 五、教学过程设计 1、教学基本流程 回顾万有引力公式→怎样计算天体的质量？→怎样发现未知天体？→例题 → 练习、小结 2、教学情景 问题1.测量太阳的质量时，是否需要知道行星的质量？ 问题2.如何估算天体质量M、密度ρ？ 测出卫星绕天体做匀速圆周运动的半径r和周期T， 由G得M=，ρ=，r0为天体的半径. 当卫星沿天体表面绕天体运行时，r=r0，则ρ=. 问题3.应用万有引力定律分析计算天体运动的有关问题需注意哪些方面？ （1）所有做圆周运动的天体，如月球绕地球做圆周运动、地球绕太阳做圆周运动……它们所需要的向心力都来自万有引力.因此，向心力等于万有引力，是我们研究天体运动建立方程的基本关系式，即G=ma 式中的a是向心加速度，根据问题的条件可分别选用：a=，a=ω2r，a= （2）根据研究问题的实际情况，还可以利用物体在地球（天体）表面时受到的引力等于物体的重力，即： G=mg 式中的R为地球（天体）的半径，g为地球（天体）表面物体的重力加速度. 由上式可以得到：GM=gR2 由于G和M（地球质量）这两个参数往往不易记住，而g和R容易记住.所以粗略计算时，一般都采用上述代换，这就避开了万有引力恒量G值和地球的质量M值，方便多了. （3）另外值得注意的是，在用万有引力等于向心力列式求天体的质量时，只能测出中心天体的质量，而环绕天体的质量在方程式中被消掉了. （4）应用万有引力定律求解时还要注意挖掘题目中的隐含条件.如地球公转一周是365天，自转一周是24小时，其表面的重力加速度约为9.8 m/s2等. 例1：为了研究太阳演化进程，需要知道目前太阳质量M，测得地球和太阳中心距离约为1.5×1011 m，试估算太阳的质量. 解析： 地球绕太阳公转周期为1年即： T=365×24×3 600 s=3.2×107 s 地球绕太阳的运动可看作匀速圆周运动，则 G 解得：M=2.0×1030 kg. 答案： 2.0×1030 kg 思维总结：一些估算题中常常有隐含条件，如地球公转和自转周期，重力加速度大小，地球的同步卫星，月球绕地球公转周期等，做题时要注意挖掘这些条件. 拓展练习1-1： 利用下列哪组数据，可以计算出地球质量 （ ） A.已知地球的半径和地面的重力加速度 B.已知卫星绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和周期 C.已知卫星绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和线速度 D.已知卫星绕地球做匀速圆周运动的线速度和周期 设计意图：估算天体的质量 例2：地球半径R=6 400 km，地面的重力加速度g=9.8 m/s2，地核的体积约为整个地球体积的16%，地核的质量约为地球质量的34%，试估算地核的平均密度. 设计意图： 在不计地球自转的影响时，地球对物体的万有引力等于物体的重力，可求得质量，再根据M=ρ·πr3可求得密度. 解析： 由题意：G=mg 所以M= 地球的平均密度为 ρ==5.5×103 kg/m3 设地核的质量为M′，体积为V′，平均密度为ρ′，则 所以，地核的平均密度为： ρ′=ρ=×5.5×103 kg/m3=1.2×104 kg/m3. 答案： 1.2×104 kg/m3. 思维总结：根据万有引力定律求天体的质量有两种方法：一是根据地球表面的物体，不考虑地球自转时重力和万有引力相等的关系得出的g=或M=.二是根据天体做匀速圆周运动的向心力由万有引力提供，由万有引力定律和向心力公式列方程求出中心天体的质量. 拓展练习2-1： 中子星是恒星演化过程中的一种可能结果，它的密度很大.现有一中子星，观测到它的自转周期为T= s.问该中子星的最小密度应是多少才能维持该星体的稳定，不致因自转而瓦解？（计算时星体可视为均匀球体.引力常量G=6.67×10-11 N·m2/kg2） 设计意图：估算天体的密度 例3：一物体在地球表面重16 N，它在以5 m/s2的加速度加速上升