2012一至六年级春学期体育教学计划(完美版).docVIP

2011年春学期一年级体育教学计划 班级：一（1）、一（2） 教师：朱俊 班级学生情况分析　　 小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教材内容简要分析 一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。 　　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。 三、本册教材主要教学目标 1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。 2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、各单元具体教学目标 1、养成正确的身体坐、立、行姿势。 2、队列和队形练习。 3、小学生广播体操。 4、各种跑、跳、投练习。 培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。 五、教学进度安排表 周次 日期 教学内容 课时 一 2.7~2.10 1、队列队形;2、游戏；快快集合。 4 二 2.13~2.17 1、徒手操 2、队列：原地转法；游戏 4 三 2.20~2.24 1、队列：排纵队，横队； 2、复习广播体操 4 四 2.27~3.2 1、各种姿势起动的自然跑 2、队列练习、游戏 4 五 3.5~3.9 1、行进间移动 2、游戏 4 六 3.12~3.16 1、持轻物向高处或远处投掷 2、游戏 4 七 3.19~3.23 1、体会投准动作，发展协调能力 2、单双脚跳 4 八 3.26~3.30 1、立定跳远，前后、左右滚动。2、30米快速跑 4 九 4.2~4.6 1、发展柔韧、反应、灵敏和协调能力 2、游戏 4 十 4.9~4.13 1、初步体验掷远动作 2、游戏 4 十一 4.16~4.20 1、前后滚动；2、障碍赛跑； 4 十二 4.23~4.27 1、持轻物掷远 2、简单舞蹈的身体基本姿势练习 4 十三 4.30~5.4 1、复习小学生广播体操 2、单脚跳接力 4 十四 5.7~5.11 1、投准动作 2、30米快速跑 4 十五 5.14~5.18 1、400~600米走走跑跑 2、游戏 4 十六 5.21~5.25 1、跳跃 2、游戏 4 十七 5.28~6.1 1、跳短绳 2、压腿 4 十八 6.4~6.8 机动（各项内容测试） 4 六、主要教学措施 1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。 3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、 塘头小学2011年春学期二年级体育教学计划 班级：二（1）、二（2） 教师：张应贵 班级学生情况分析 二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能