2012高考语文一轮复习课件(新课标)：鉴赏诗歌的语言.ppt

本文观看结束！！！ 本文观看结束！！！ 这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。 _____________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________ 解析：　本题重点考查诗歌语言中的“炼字”。考查的是两个动词，答题时要考虑两字本身在诗歌中的含义，其次要考虑两字所运用的修辞手法和作用。 答案：　鸟儿隐没于碧空之中，却说被蓝天白云收了进去；农人田间穿行劳作，却说被翠绿的稻秧送了出来。一“收”一“出”，运用拟人手法，赋予事物以人的情感，描绘出一幅清新明丽的春景图。 所谓语言特色(风格)，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性。风格是多种多样的，不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。鉴赏语言风格，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语，如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。 (2010·江苏卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。 送魏二 □ 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 ________________________________________________________________________________ _______________________________________ 解析：　诗的前半部分写实景，后半部分写虚拟想象的情景，用“忆”字为行人虚构了一个境界：在不久的将来，朋友夜泊潇湘，孤月高照，行人难眠。即使入梦，两岸猿啼也会一声声闯入梦境，因而梦中也摆不脱愁绪。诗人从视(月亮)、听(猿声)两个方面，刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。诗人借助想象，扩大意境，“代为之思，其情更远”。 答案：　由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。 1．用一两个准确的词语点明语言特色，如清新自然、质朴无华，明白晓畅、委婉含蓄、雄浑奔放、简练生动等。 清新自然、朴实无华的语言风格多指诗的语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴涵着深意。委婉含蓄的语言风格表现在诗作中时不把意思直接说出来，而是让读者自己展开想象，通过思考而有所得。所以，答题时一定要结合诗的特点选用恰当的词语进行概括。 2．结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。 3．指出表现了作者怎样的感情。(要依据具体的题目要求而定) 1．阅读下面一首宋词，然后回答问题。 菩萨蛮① □ 王安石 数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。　　梢梢新月偃②，午醉醒来晚。何物最关情，黄鹂三两声。 【注】　①此词是词人受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃，即偃月，半弦月。 首句中“闲”字统率全词。这首词是从哪些方面表现词人之“闲”的？ ______________________________________________________________________________ 答案：　窄衫短帽，穿着便服；欣赏花开鸟鸣；午醉醒来，月上树梢；词人被朝廷弃置不用。 2．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 过上湖岭望招贤江南北山(四首选一) □ 杨万里 岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。 一登一陟一回顾，我脚高时他更高。 世称杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更主要的特色就是诙谐幽默。试以这首诗为例，简析之。 _____________________________________________________________________________________________________________________ 答案：　诗题是写行人登山，极平淡的一件事，不说人登山之难，而说山与人争高，要写山高，却先说山低；要写山上，先写山下；要写登山难，先写望山易；先是人看山，后是山与人赛，最后是登山，山胜人。脚高山更高，这实际是暗示登山者急于翻山的迫切心情，叫人读后忍俊不禁，表现出一种幽默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格。 [技巧归纳] 1．炼字(词)、炼句类答题模式 某字(词)在诗中的意思是×××，生动形象地写出了×××的情景，淋漓尽致地表达了作者的×××情感。 2．分析语言特色类答题模式 这首诗的语言特点是×××，如×××