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例谈学生自主学习能力的培养 —— 讲 德州一中外语组 孟祥燕 为了提高学习兴趣，拓展解题思路一直坚持让学生讲解的练习，下分享一下我的经验。 第一步，活动总动员。良好的开端是成功的一半，因此活动之初应考虑周到。基础一定要打好，否则接下来的工作就不会顺畅，于是我这样鼓励学生：“如果你给大家讲解单选题，你就必须先把握句子大意；如果你讲解完型或阅读理解，首先要把握文章的main idea ，这恰恰是语言的运用，是高考英语的趋势。当你尝试过几次之后，大家分析问题理解语言的角度就会更全面，大家运用所学知识解决问题的能力也会提高。课堂展示一小步，语言领悟和心里锻炼一大步。大家都要积极参加，打造我们以学生为中心的高效课堂。” 第二步，要求具体化。细节决定成败，如果我们只告诉学生，好好准备，下节课让你们自己讲解练习，那么学生们会不知如何去准备，更何况在课业负担如此之重的高中。因此我这样要求学生：做完练习后要及时查答案，将做错的题目用红笔标出，思考一下错误的原因；课代表按学习小组指定小老师，把一套题分给六个同学，分别负责单选，完型填空，阅读理解每人负责一篇。小老师们要收集至少十份试卷，对自己负责的题目进行错题汇总。经过这个环节，小老师们能够更有针对性的备课，真正做到有的放矢，从而打造学校倡导的高效课堂