山东省高三化学一轮复习 3.1 同分异构体导学案.docVIP

山东省高密市第三中学高三化学一轮复习 3.1 同分异构体学案 【学习目标】 1．学生思考同分异构的概念辨析，进一步巩固同分异构体的概念； 2．学生通过练习、总结，同分异构体的书写和判断能力得到发展； 3．学生经过回顾、初步了解同分异构体的较常见的题型。 【课前预习案】 一、同分异构现象、同分异构体 1、同分异构现象：化合物具有相同分子式，但具有不同结构的现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。 同分异构体的含义与分类 注意： HCOOCH3。【练习1】下列有关同分异构体的说法中不正确的是（ ） A．结构不同，分子量相同，元素百分含量相同（或最简式相同）的有机物一定有相同的分子式，一定是同分异构体。 B．同分异构体不一定属于同类物质，性质不一定相似。 C．分子量相同的有机物不一定有相同的分子式。 D．组成元素相同且最简式也相同的有机物不一定有相同的分子式。 E．互为同分异构体两个化合物，可以是有机化合物，也可以是无机化合物之间。 F．单质、原子均不能互称同分异构体。 H．淀粉(C6H10O5)n与纤维素(C6H10O5)n互为同分异构体 3．同分异构体的类型 【练习】碳链异构的书写顺序应遵循：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排布，后三句是指支链的大小、支链的移动及排布形式。【练习】【练习】( ) A. (CH3)2CHCH2CH2CH3