云南省芒市中学高一语文《祝福》教学设计 人教版.docVIP

云南省芒市中学高一语文《祝福》教学设计 人教版高中语文·第二册·第一单元·第1课 一、【教学内容及其解析】 内容： 辨析多音字字音、形近字字形。 初读课文，理清课文情节。 解析： 课文中多音字较多，宜让学生听朗读后逐一落实。 课文篇幅较长，又运用了倒叙手法，必须先理清课文情节才有利于进一步的教学。 二、【教学目标及其解析】 目标： 1、读准课文中出现的容易读错的字的字音，解释课文中出现的词语并能够正确运用。 2、提高学生口头表达能力。 解析： 本篇课文中出现的多音字较多，应加强练习。 通过简洁明了地复述课文故事情节提高学生口头表达能力。 三、【教学问题诊断分析】 注意现实生活中不常用的多音字学生不一定都能辨析，电影、电视中常常误读的字给学生造成的影响很大。 四、【教学支持条件分析】 课文篇幅长，又有不少多音字和不常见的词，可借助录音机播放朗读带，让学生能够感受课文内容情节。 五、【教学过程】 （一）教学基本流程 导入 → 听朗读（或抽学生朗读）→ 复述课文情节 → 目标检测 （二）教学情景 1、导入 我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》四人一小组祥林嫂的故事一复述能力较强的女生以“我”为角度讲述然后一男生故事教师出示要