吉林省长岭县第四中学高三语文 题六种模型课件 新人教版选修《古代诗歌鉴赏》.pptVIP

四川僧人抱弹名琴绿绮， 　　他是来自巴蜀的峨嵋峰。 　　他为我挥手弹奏了名曲， 　　好像听到万壑松涛雄风。 　　高山流水音调一洗情怀， 　　袅袅余音融入秋天霜钟。 　　不知不觉青山已披暮色， 　　秋云也似乎暗淡了几重 回答：主要采用了侧面描写手法(步骤一)。写出了曲终时的景色(步骤二)。写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力(步骤三) 。 答题示例： 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头 回答：同意。“看”，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三) 模型 四 分析炼字型 模型 五 分析关键词型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤： 第一步该词对突出主旨所起的作用。 第二步从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 模型 五 分析关键词型 答题示例： 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？