山东省烟台市郭城一中八年级物理上册《光的传播》课件 新人教版.pptVIP

【学习目标】 1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。知道光在真空中的传播速度 2．通过观察光在空气中和在水中传播的现象，了解光在同种均匀介质中的传播特点 3．了解光沿直线传播的一些自然现象和在生活中的一些应用 学习目标 同学们玩过手影游戏吗？物体后面为什么会形成影子？手影为什么随着手形的改变而改变呢？影子为什么是黑的呢？要揭开这些秘密，我们将进入本节的学习：光的传播 【情景导入】 （一）自主学习 认真阅读课本P55部分，仔细观察图片后，思考回答以下问题： 1．什么是光源？ 2．你知道哪些天然光源？哪些人造光源？ 3．月亮是光源吗？说出你的理由。 一、光源 1.能够发光的物体叫做光源 3.月亮不是光源，因为月亮本身不能发光 当堂训练 1．下列物体不属于光源的是（ ） A．月亮 B．萤火虫 C．太阳 D．电灯 2．光源可分为二类，一类是 ，如： ，另一类是 ，如： 。 一、光源 A 天然光源 人造光源 太阳、萤火虫、灯笼鱼、 斧头鱼、水母 蜡烛、白炽灯、日光灯、LED灯、霓虹灯 （一）自主学习 1．想一想，议一议：阅读课本想想议议，观察图3—1—3凿壁借光，思考： （1）光能在墙壁中传播吗？光能在空气中传播吗？ （2）光的传播径迹是什么样的？ （3）进一步思考：太阳光能从太阳传播到地球，这又能说明什么问题？ 二、光是如何传播的 1.光不能在墙壁中传播，能在空气中传播，能够传播光的物质叫做光的介质 2.光在空气中传播的径迹是直线的 3.由于太阳到地球之间有绝大部分空间是真空，太阳光仍能传播到地球，说明光可以在真空中传播 （一）自主学习 2．看一看，想一想：教师演示，（1）打开激光笔，观察光在空气中传播的径迹；在空气中摇动一支点燃的香，让香产生一团烟雾，再次打开激光笔，观察光在这团烟雾中传播的径迹。（2）观察光在水中传播的径迹。（3）打开激光笔，将激光笔靠近黑板，观察光的传播径迹。 你观察到的现象是什么？分析这一现象后能得出什么结论？ 二、光是如何传播的 打开激光笔直接照射在空气中，什么也看不到 点燃香产生烟雾后，能看到光传播的径迹是直线的 光在水中传播的径迹是直线的 光在黑板上显示一条直线，说明光的传播径迹是直线的 结论：光在真空或均匀介质中是沿直线传播的 （一）自主学习 3．阅读课本P56页，光是如何传播的部分，思考解答下列问题： （1）生活中哪些现象说明光沿直线传播？ （2）我们通常如何表示光的径迹和方向？ （3）你做过手影吗？根据你所学的知识，试着分析影子的形成原因 （4）利用所学知识，简要解析日食、月食的成因 二、光是如何传播的 1.影子的形成、小孔成像、日食和月食的形成 2.用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线 “直线”：表示光的传播径迹是直线的 “箭头”：表示光的传播方向 3.光在均匀介质中沿直线传播，当光照射到不透明或半透明物体上时，就会被物体遮挡，在物体后面光照射不到的地方形成较暗的区域，这个区域叫做影子 当堂训练 1．回答情景导入中的三个问题。 2．利用身边的物体，设计实验证明光沿直线传播。 【情景导入】 同学们玩过手影游戏吗？物体后面为什么会形成影子？手影为什么随着手形的改变而改变呢？影子为什么是黑的呢？要揭开这些秘密，我们将进入本节的学习：光的传播 【当堂训练】 （一）自主学习：阅读观察与实验小孔成像，思考并回答下列问题 1．试着分析小孔成像的原因（原理）是什么？ 2．发光体在薄膜上呈现一个______（“倒立”或“正立”）的像。 3．改变发光体到小孔的距离，像的大小怎样变化？改变薄膜到小孔的距离，你的大小怎样变化？ 4．改变小孔的大小，像的清晰程度有什么变化？ 5．画出小孔成像中，光传播的径迹。 三、小孔成像 1.小孔成像原理：光在均匀介质中沿直线传播 2.小孔成像性质：成一个倒立的、实像 注：实像是由实际光线会聚而成的像 3.小孔成像的大小与物体到小孔的距离、光屏到小孔的距离有关：物体离小孔越远像越小，光屏离小孔越远像越大；成像与小孔形状无关 4.小孔越小通过光越弱，像越暗，大孔不成像 当堂训练 太阳光穿过树叶的间隙，在地面上出现无数个小圆点，这些小圆点是________ （填“树叶的影子”或“太阳的像”） 你能试着用一些简易的实验证实这一现象吗？把你的想法写出来 三、小孔成像 （一）自主学习：自学课本P58光的传播速度，思考并回答下列问题 1．打雷时，为什么先看到闪电后听到雷声？ 2．光在真空中的传播速度是多少？ 3．阅