山东省枣庄第四十二中学八年级数学下册《分式》教案 北师大版.docVIP

分式（二） 课 时 第三章第一节第2课时 课 题 分式（二） 课 型 新授课 时 间 节 次 第三节 授 课 人 教学 目标 1.使学生初步掌握分式的基本性质，并能用它化简分式．2.渗透类比的数学思想，培养学生的观察、分析和概括能力．．，其中B不能为零，并且B中含有字母． 师：很好！分式有怎样的性质呢？利用它的性质我们可以解决哪些问题呢？大家在学习完本节课后，就知道答案了．我们今天继续学习分式（二）．（教师板书） 设计意图：通过复习引入新课，提出本节课的主要学习内容，激起学生学习的兴趣． 二、分组合作，探究新知 活动一：（课件展示） 生：． 师：哪位同学说一下是怎么做的？ 生1：先通分，把分母化成同分母得，相加得，再约分得． 师：很好！他提到了两个词：通分和约分．谁能说一下通分和约分的依据？ 生2：分数的基本性质． 师：分数基本性质的具体内容是什么？ 生2：分数的分子和分母都乘以（或除以）同一个数，分数的值不变． 师：大家同意吗？ 生3：不同意．同乘以（或除以）的数不能为零． 师：这一点大家一定要注意．一旦分母为零，就没有意义了．类比分数的基本性质，你认为分式与相等吗？与呢？的分子和分母都除以a，就得到；同理把的分子和分母都除以n，就得到． 师：还要说明a或n不为零吗？ 生4：不要说明．已经隐含它们不为零这个条件了． 师：很好！我们鼓励一下！根据这个例子，你认为分式