山西省长治市长子县实验中学高二语文《北方》教案 人教版.docVIP

山西省长治市长子县实验中学高二语文《北方》教案 人教版 学习目标： 了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热情。 通过意象分析法，掌握本诗所表现的炽热的爱国心。 有表情地诵读这首诗。 学习重难点： 掌握本诗所表现的炽热的爱国心。 学习课时：1课时 学习方法：诵读法，以学生反复诵读为主，通过朗读准确地表现作品的思想感情。 【导学过程】 【课前预习】： 作者介绍： 艾青（1910—1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中写下《大堰河，我的保姆》等诗，一举成名。出狱后出版第一本诗集《大堰河》；抗战时期，创作上取得了丰硕的成果，有著名诗集《北方》、《向太阳》等；在延安解放区，写下《黎明的通知》、《献给乡村的诗》等诗集；解放后有《宝石的红星》、《归来的歌》等诗集。 字词 载负（）颓垣（）荒冢（）脸颊（）骸骨（）沉浸（） 【文本研习】 初读课文 听录音，找出反映诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调的一句话。 明确：北方是悲哀的 听完文章后，同学们认为这句话奠定了该诗怎样的情感基调？ 明确：忧郁、悲哀、沉重。 再读品味 选出作者所选取的意象，说说这些意象都带有怎样的色彩，反映了怎样的社会现实？ 明确：意象：“暗淡的灰黄”、“荒漠的原野”、“颓垣与荒冢”、“孤单的行人”、“悲哀的眼”、“疲乏的耳朵的畜生”、“干枯的小河”、“枯死的树木”、“低矮的住房”、“惶乱的雁群” 色彩：灰