江苏省灌南高级中学高三语文《山水田园诗》课件 苏科版.pptVIP

2013届高三语文复习 诗歌鉴赏(六) 山水田园诗 学习目标： ①了解归纳山水田园诗词的相关常识。 ②掌握鉴赏山水田园诗的基本方法。 (一)高考真题： 1.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（2012 广东卷） 余杭四月 [元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关②。 【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关： 蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 （1）颔联在写景上多种表现手法。 指出其中一种并结合诗句简要分析。 （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分） （1）颔联在写景上多种表现手法。 指出其中一种并结合诗句简要分析。 （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。（4分） 答：①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。 2.阅读这首宋诗，完成问题(2012 辽宁卷) 初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。（5分） (1)作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分） (2)“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？“清瘦”有何精神内涵？（6分） 答：①高俊的山峰在一片积云之中突现，基于这种观感，作者运用了拟人的手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇，一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。②“清瘦”表现了作者清高独立、人格坚守的精神气质。答出拟人手法加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给2分；答出“清瘦”的精神内涵，给2分。 (2)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分） 3.阅读下面这首诗，完成问题。(2012 安徽卷) 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 　　［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一 首。 (1)请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分） (2)请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分） 　　 4. 阅读下面的这首诗，回答问题。（2011 福建卷） 晓至湖①上 【清】厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景③。 【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 （1）这首诗情感丰富，请作分析。（3分） （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） 答：①对比：以“有声”与“无声”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。②对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或幽静、清新）（其他看法，言之成理亦可。） 5. 阅读下面这首诗，回答问题(2011 安徽卷) 琅琊溪 【宋】欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 1.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分） 2.请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 6.阅读下面的古诗，完成题目。（2011 湖南） 春暮西园 高 启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 (二) 概念： 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。 陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园