从课程视域下审视学生体质下降的原因.docVIP

从课程视域下审视学生体质下降的原因 摘要：我国新一轮的基础教育改革已开展十余年，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得显著成绩。据相关调查报道显示：我国学生体质呈逐年下降趋势。本文在课程视域下针对学生体质下降的问题，通过文献检索，网络搜索，分析学生体质下降的内外因素；通过了解学生体质健康状况及参加体育活动的现状，提出学校体育课程改革的措施，为进一步改善学生体质现状，为学校体育教学改革提供参考依据。 关键词：课程；学生体质下降；原因 1前言 学生体质健康下降的原因是个多元的因素，改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。课程改革从总体上已由实验阶段进入全面实施阶段，六项改革目标正在逐步实现。体育运动的缺乏无疑是其中最重要的原因。但作为学生生活和受教育的主要场所，学校体育理应承担着重要的责任。因此我认为体育课“缩水”是影响学生体质健康下降的主要因素。所谓“缩水”即：少上或不上体育课；体育课不进行体育运动，而是“放羊”式体育课，或主课挤占了体育课；体育课活动降低难度程度，敷衍过关等。我国从1985年开始进行了四次全国青少年体质健康调查，结果显示：最近20年，我国青少年的体质持续下降，主要表现在学生肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，学生肥胖率比5年前增长了50％，眼睛近视的比例初中生接近60％、高中生为76％、大学生高达83％。当代学生与过