笔算乘法11.4.docVIP

《笔算乘法》教学设计 教学内容：人教版小学数学三年级上册教科书《笔算乘法》例1—例2第74—77，以及相关练习。 教材分析： 多位数乘一位数的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。这部分内容是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做表内乘法，整十、整百的数乘一位数的口算、乘加两步混合运算和万以内数的组成的基础上进行教学的。这节课的例题教学两、三位数乘一位数、个位与十位的积都要进位、十位积加进上来的数又要进位，也就是连续两次进位的题目。在进位乘法中，进位叠加的乘法难度最大，学生既要记住进上来的数，又要做两位数加一位数的进位加法，稍有疏忽，就会产生错误。 教学目标： 1.让学生在解决问题的过程中理解加法与乘法的联系，明确算理，掌握列竖式进行乘法计算的方法。 2.利用数形结合，使学生在合作交流中经历两位数乘一位数计算方法的探究过程，初步形成笔算乘法的运算能力，发展学生的形象思维和抽象思维。 3.通过问题的合理设置，加强学生计算能力的培养和解决问题能力的形成。 4.通过学生活动，激发学生热爱数学的情感，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 利用数形结合，使学生在合作交流中经历两位数乘一位数计算方法的探究过程，并正确列乘法竖式进行计算。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一．课前谈话。 今天由我给大家上一节数学课，希望通过这节课的学习与交流，不但成