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课题 六、100以内数的加减法二 课型 新授 教案个数 内容 信息窗一 教 学 目 标 1、 经历用加法解决问题的过程，学会计算100以内两位数加两位数的口算和笔算方法，初步学会估算的方法。经历探索100以内两位数加两位数计算方法的过程，体会算法的多样性，发展思维的准确性、敏捷性和灵活性。 教学重点 体验100以内两位数加两位数的计算与现实生活的密切联系 教学难点 感受思考过程的合理性，初步养成独立思考、合作交流的习惯。 教学准备 小黑板 教 学 过 程 一、创设情境，激发兴趣 同学们，你们喜欢大海吗？二、自主探索，合作交流 1、整理信息，提出问题。 ?根据画面上提供给我们的信息，你能提出哪些数学问题？ ?学生根据图意，可能提出下列问题： ?天空中有多少海鸥？他们一共捉了多少只虾？沙滩上有多少只小螃蟹？他们一共捉了多少只小螃蟹？他们捉的虾多还是螃蟹多？螃蟹和虾一共捉了多少只？ 2、独立思考，探索问题。 一共捉了多少只小虾？ 师：你能用解决刚才我们提出的“一共有多少只小虾？”这个问题吗？自己试试看？ 小组交流，教师巡视指导，注意关注学生是否能表达自己 的想法和算法。 3、组间交流，解决问题。 各小组选代表发言，可能出现的方法有： ? 　先算26+10=36，再算36+2=38。 先算20+10=30，6+2=8，再算30+8=38。用竖式计算，板书??? ??? 学生选择