16_分式的加减.ppt

(1) (2) （3） (4) （5） （6） 例 计算： 练 习：计 算 当式中有整式出现的时候，可把这个整式的分母看作1 （4） （5） （6） 例3　用两种方法计算 计算： 练一练(2) （1） （5） （6） 小结 1. 分式的加减法与分数的类似,可以分成同分母的分式相加减和异分母的分式相加减, 2.对于同分母的分式相加减分母不变,分子相加减; 3.对于异分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减,在通分时主要运用分式的基本性质. 1.“把分子相加减”就是把各个分式的分子“整体”相加减.在这里要注意分数线的作用. 注意 2.在“把分子相加减”的过程中,会用到整式的加减中的去括号、合并同类项等知识,运算要准确. 3.分式加减的结果, 能约分的要约分,要化成最简分式. 你有能力帮助小明吗? 从甲地到乙地有两条路,每条路都是3km,其中第一条是平路,第二条有1km的上坡路,2km的下坡路.小明在上坡路上的骑车速度为vkm/h,在平路上的骑车速度为2vkm/h,在下坡路上的骑车速度为3vkm/h,那么: (1)当走第二条路时,他从甲地到乙地需要多长时间? (2)他走哪条路花费时间少?少用多长时间? 这是关于分式的加减问题，你行吗？ （1）走第二条路时,从甲地到乙地需要多长时间是 h 1km 2km 上坡 下坡 路程 速度 时间 vkm/h 3vkm/h 1km 2km 上坡 下坡 平路 路程 速度 时间 vkm/h 3vkm/h 3km 2vkm/h (2)他走第一条路花费时间少，少用 2.试解决本节开始时的问题 例3： 节日期间，几名学生包租了一辆车准备从市区到郊外游览，租金为300元。出发时，又增加了2名同学，总人数达到x名。开始包车的几名学生平均每人可比原来少分摊多少钱？ 随堂练习： 2.甲、乙两位采购员同去一家饲料公司购买两次饲料。两次饲料的价格有变化，两位采购员的购货方式也不同，其中，甲每次购买1000千克，乙每次用去800元，而不管购买多少饲料。设两次购买的饲料单价分别为m元/千克和n元/千克（m,n是正数，且m≠n），那么甲、乙所购饲料的平均单价各是多少？哪 一个较低？ 分式通分时如何确定最简公分母？ （1）系数取各系数的最小公倍数. （2）凡出现的因式都要取. （3）相同因式的次数取最高次幂. 例1 把下列各式通分： 1·异分母分式的加减关键：找最简公分母进行通分 2.如何确定最简公分母？ （1）系数取各系数的最小公倍数. （2）凡出现的因式都要取. （3）相同因式的次数取最高次幂. 3.注意:当分母是多项式时通常先分解因式再找最简公分母. 课前练习 1.用式子表示分式的基本性质,并用语言叙述。 （其中m≠ 0 ） 分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。 A×m B×m A÷m B÷m 2.约分 2、你认为 猜一猜 同分母的分式应该如何加减? 同分母的分数相加减,分母不变,把分子相加减。 想一想 1、同分母分数加减法的法则是什么？ 下列两小题有什么共同之处？ 你会计算吗？ 下列两小题有什么共同之处？ 你能说出同分母分式加法的法则吗？ 下列两小题有什么共同之处？ 同分母分式加减法的法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。 同分母分式加减法的法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。 用式子表示： 1.计算： 计算 练习 (1) (2) (3) (4) （5） （6) 同分母的分式如何进行加减运算? 回顾 思考 ? 同分母的分式相加减, 分母不变,分子相加减. 2、你认为 猜一猜 异分母的分式应该如何加减? 1、异分母分数加减法的法则是什么？ 想一想 议一议 小明这样做: 小亮这样做: 你对这两种做法有何评论? 异分母分式加减法法则与异分母分数加减法的法则类似 异分母分式加减法的法则: 通分，把异分母分式化为同分母分式. 你会通分吗？ 根据分式的基本性质,异分母的分式可以化为同分母的分式, 这一过程叫做通分. 通分 为了计算方便,异分母的分式通分时,通常取最简单的公分母(简称最简公分母)作为它们的共同分母. 把下列各式通分： 1.确定公分母是x3y4 2.分子与分母扩大相同的倍数,保证分式的值不变 探索规律 根据上述的规律，你能说出下列式子的公分母吗？ 取各分母的系数的最小公倍数