2013年八年级物理上册 4.4 升华和凝华教案 （新版）粤教沪版.docVIP

4.4 升华和凝华 教学目标 1．知道升华与凝华现象； 2．知道升华的吸热、凝华放热； 3．了解生活中的升华与凝华现象。 重、难点 教学重点：升华和凝华难点升华和凝华 2．在上图填写过程中，你会不会产生什么联想？请提出来！ 二、新课课教学 （一）实验探究升华和凝华现象： 1．提出问题 寒冷的冬天，洗完的衣服刚挂起来就会被冻结，过一段时间发现 衣服变干了，但并未发现冰变为水，是不是冰直接变成了水蒸气呢? 深秋的早晨，有时地面上会出现白色的霜，用手摸一摸就变成 了水，霜会不会是空气中的水蒸气直接变成的呢？ 2.进行猜想 猜想一：在一定条件下，物质可以由固态直接变为气态。 猜想二：在一定条件下，物质可以由气态直接变为固态。 3.设计实验方案 　为了验证上述猜想，在设计实验方案时要注意： （1）选择哪些实验器材? 冰冻的衣服变干、霜的形成过程都进行得相当缓慢，水蒸气是我 们无法看到的，所以本次实验我们用材料碘来进行实验。 （2）观察记录什么实验现象? （3）为了看到明显的实验现象，可以采用哪些措施? 4.进行实验、观察记录实验现象 （1）在实验室中取一碘升华管，如图所示，在无色透明的圆筒形玻璃 容器中密封有少量的碘晶粒。 （2）在室温下，以白纸屏为背景仔细观察碘发生物态变化时出现的现象。 （3）室温时，可看到管中有少量的深紫色的碘晶粒（　　　）(填物态)