着眼语言形式_培养阅读策略.pdfVIP

主堂鲎 塾至 兰： 着眼语言形式 培养阅读策略 执教者 ：丁兆君 观察者 ：彭万侠 课期 j故 的大气与精巧 ，是那么震撼人心 。 师 ：同样都是写中国石拱桥，两段文字在表 达上有什么不 同? 《南州六月荔枝丹》教学实录 生 ：前一段是说 明文 ，用 了说 明方法 ；后一 段更多的是抒情和描写 。 师 ：前一段是说明。是把石拱桥的一些特点 师 ：同学们 回忆一下 ，以前学过哪些说 明 讲清楚 了，后一段 中有抒情、描写 ，表达上的感 文?它给你 留有怎样的印象? 觉和说 明是不一样 的。那么 ，今天我们要学 的这 生：《统筹方法》。 篇说明文 《南州六月荔枝丹》是怎样对荔枝进行 师 ：写的是什么 内容? 介绍的?先来看文章在哪些方面对荔枝作 了介 生 ：介绍统筹方法 ，以及它 的运用 。 绍?介绍 了哪些特点? 师 ：还有 吗? 生：《苏州园林》，写苏州园林的一些特点和 师 ：接下来我们看看课文是怎样介绍这些 里面一些建筑的布局。 特点的?请大家再看一下课文 ，说说你最喜欢哪 师 ：好 。你跟刚才的同学一样 ，讲的都是课 个部分的介绍。 文 的内容 ，这些 内容是怎么写的你还记得吗? 生：我 比较喜欢第 6小节 。 生：运用 了举例子 、列数字 、作 比较等说 明 师：请你先读一读 。然后谈谈你为什么选 了 方法 。 这个部分 。 师 ：刚刚大家讲到的这些课文都是运用一 生：(朗读 )这一节是先写了 “膜如紫绡”，是 些说 明方法 ，即主要用说 明的表达方式把某一 把壳 内壁 的花纹误作膜的花纹 了。指 出了古代 事物的特点讲清楚 ，这就是说明文的特点。 记载不确切 的地方 ：然后又运用 引材料 的说 明 师 ：在大家 的课前学案上 ，我看到很多同学 方法 ，即引用了明代诗人的诗句 ，而诗句中又用 都写到 了 《中国石拱桥》这篇说明文 ，文章中有 了比喻的修辞手法 ，很生动 。 这样一段介绍石拱 的文字 (P 省略)。 师 ：好 。指正古文 中不确切 的地方 ，给读者 师：老师另外还找了一段文字 ．也是写石拱 一 个准确的信息 ，介绍事物首先要求准确。 桥的，我们来看一下 (PIT)： 生 ：我 比较欣赏第 3节 。这节写的是荔枝 的 穿过洁净平整的小路 。终于看到 了这座古 颜色。它运用了举例子、引材料的方法，写了荔 老的大桥 。……我仰望大石桥 ：那单拱横跨 的恢 枝的颜色 ，“如广东产的 三‘月红 ’和 挂‘绿 ’等”， 弘气势 ，那拱上加拱 、轻盈别致 的艺术造 型 ，那 详‘细具体地写了关于荔枝颜色的相关情况。 承载 了 1400多年风风雨雨的坚 固桥 身……它 生 ：我 比较欣赏第 12小节 。这节写的是古 实践 。反思