内蒙古巴彦淖尔市磴口县临河四中七年级语文下册 从百草园到三味书屋导学案 新人教版.docVIP

内蒙古巴彦淖尔市磴口县临河四中七年级语文下册 从百草园到三味书屋导学案 新人教版 课题 第一单元 成长足迹 ? 第1课 第一课时 学习 目标 1了解鲁迅的相关文学常识，积累并运用文中的生字、生词。 2通过深情朗读，合作探究，准确理解题目含义，理清课文结构，全面理解课文主旨以及对比手法和插叙对主题的作用。 3全力以赴，激情参与，感受童年生活带给我们的乐趣。 重点 1积累生词2题目含义、结构、主旨 难点 对比手法和插叙的作用 学 习 过 程 一、 （一）教材助读 1走近作者 鲁迅（1881—1936），本名周树人，字豫才，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。1918年5月，他第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。主要作品有散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。 2 背景资料 本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里。《朝花夕拾》共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名《旧事重提》）。? 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。 三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。 3整体感知 用自己喜欢的方式（朗读或默读）读课文，标段序，借助工具书清理生字、词。 用一句话概括课文内容。（ ） （二）预习自测 ?1、给下列加点的字注音，并掌握。确凿 菜畦 脑髓 书塾 蝉蜕 拗过去 攒成 东方朔 宿儒 盔甲 收敛 秕谷 2、根据拼音写汉字 轻jié 桑shèn yōng肿 斑máo shān瑚 jiàn赏 人迹hǎn至 人声dǐng沸 3、选择文中喜欢的3到5个词语写一段话。 ? ? 4、本文的作者是（ ），本文体裁是（ ），选自（ ）。 （三）我的疑惑 有感情的朗读课文，把你阅读时的困难和疑惑写在下面。 ? ? 二、学生问学生：合作探究，问题解决 ?探究点一 精句探究 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!…… 提示：这句话在文中起什么作用？ 表达了作者对三味书屋怎样的感情？ 为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”？ 为什么连用三个“也许”，表现作者怎样的感情？ 探究点二 文本主旨理解（课后研讨与练习一） ? ? 探究点三 综合探究 文章为什么要写美女蛇的故事？在记叙顺序上属于什么顺序？ ? ? 三、学生问老师：精讲点评、归纳总结。 完成课文图解结构图 1春夏秋的无限趣味 百草园是童年乐园 2 从百草园到三味书屋? （热爱大自然） 3 ? （对比） 1先生和蔼方正问问题遭怒色 ? 三味书屋枯燥无味 2 ? （追求知识） 3 四、老师问学生：达标检测，拓展延伸 写一段文字，描述一下你的读书生活。注意人物的神态、动作、心理。 ? ? 反思 ? ? 课题 第1课 从百草园到三味书屋 第二课时 学习 目标 1、揣摩文章的精彩语段，赏析其中简练生动的语言。 2、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情于景的写法。 3、全力以赴，激情参与，体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，激发自己的生活趣味。 重点 赏析语言 难点 学习写景写法 学 习 过 程 一、? 1、请摘抄三句你最喜欢的描写景物的句子，并判断修辞手法。 ? ? ? ?2、请找出最精彩的语段，并勾画优美的词语和句子。 ? 二、学生问学生：合作探究，问题解决 （一）?? ? ? （二）?? 1、本段内容可以概括为：百草园春夏秋的三大趣味（