山东省临淄外国语实验学校七年级英语下册《unit 4 what time do you go to school》教学设计 鲁教版.docVIP

山东省临淄外国语实验学校七年级英语下册《Unit 4 What time do you go to school》教学设计 鲁教版 一、单元教学目标 1) 掌握时间的简单表达方式。 2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven oclock. ③ —He has an interesting job. —He works at a radio station. 3）能掌握以下语法： what time和when引导的疑问句询问时间；运用数词表达时间。“时间的询问和表达法”以及它在具体事务中的运用。数字表达法复习运用what time和when引导的疑问句询问时间；运用数词表达时间。话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的The 1st period： Section A: 1a、2a、1b、1cc The 2nd period： Section A: 2b、2c 、2d、Self check 3 The 3rd period： Section A: 3a、3b、Section B :1、2a、2b The 4th period Section B :3a、3b、4、Self check 1.2  Unit 4 What time do you go to school? 主备人 张晓丽 周次 4 备课时间 2013.3.20 组长签字 教学目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, oclock, funny, exercise 能掌握以下句型： ① —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven oclock. ③ —He has an interesting job. —He works at a radio station. 2) 用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的 教学重点 　 1) 让学生们掌握另外两种表达时间的方式。 2) 掌握运用本节课所学习的一些日常活动的表达方式。 3) 通过听、说、读的训练来提高学生们综合运用英语的能力。 4）总结归纳用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型。 5）通过不同形式的练习方式来训练及熟练运用用频率副词谈论自己日常生活及日常 教学难点 1） 能听懂学习到的日常活动的时间安排。 2） 通过阅读短文，综合学习运用本单元所学习的句型句式，提高学生们的综合英语水平。 3）复习运用what time和when引导的疑问句询问时间；运用数词表达时间。 教学方法及教具 1.Groupwork and pair work 2.Summarize and practice 3. PPT and some cards. 4.Radio and tape .　 　 课时数 共4课时 　 第一课时 环节 教学内容 二次备课 教学随记 教学过程 Ⅰ. Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short video program about daily activities. Ⅱ. Presentation 1. 出示几幅反映日常事务(如：起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。 观看教师出示的反映日常事务(如： 起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务go t