四川省邻水县坛同中学高二语文《过秦论》课件2.pptVIP

战国时期，七雄并举，秦国地处西域却异军突起，称霸天下，其实力可见一斑，经李斯辅佐，改革兴政，国力则更是强盛，可为何仅短短15年的时间就被推翻了呢?让我们来看一看西汉政治家、文学家在《过秦论》中的见解。 学习目（第一课时） 1、加强诵读，掌握字音，字形。 2、了解作者 3、把握本文的写作结构 汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。 贾 谊（毛泽东） 贾生才调世无伦， 哭泣情怀吊屈文。 梁王坠马寻常事， 何需哀伤付一生 。 贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？ 那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》中寻找答案吧。 贾谊像（前200—前168） 贾谊简介 贾谊主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。 他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，死时仅33岁。 创作背景 秦始皇灭六国时间表 秦始皇于 公元前230年灭韩； 公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵； 公元前225年，决河水灌大梁城，灭魏； 公元前223年，派王翦率军60万灭楚； 公元前222年，灭燕； 公元前221年，灭齐。 推行郡县制，横征暴敛 大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓 文化实行专制，焚书坑儒 缴获民间兵器，铸成12铜人 北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠 大动干戈，北抵匈奴，南击闽越 动辄征夫百万，杀人如麻 贾谊生活的西汉初期，由于经过五百多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以贾谊认为推行“仁政”可以“安民”，他曾多次上疏，评论时政，《过秦论》就是为宣传这种主张写的。《过秦论》有上中下三篇，这里选的是上篇。 中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。鲁迅曾称赞本义为“西汉鸿文”。 汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。 解 题 “过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。 《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。 听录音，感知课文 第一遍，听录音，掌握生字字音 第二遍，听录音，小声跟读。 第三遍，齐声朗读课文 （文中的铺排，要读出气势，高亢而有力；文中的对比，要读出情感,抑扬有别，褒贬分明；深责时，要义正词严；惋惜处，要让人警醒。 ） 课堂小练：掌握下列字的读音： 崤 （xiáo) 雍州(yōng) 孝公既没（mò） 腴（yú） 逡巡(qūn xún) 陈轸（zhěn）翟景(zhaí) 召（shào） 乐毅（yuè）镞（zú） 笞（chī） 俯首系（xì）颈 蒙恬（tián）藩（fān）篱 隳（huī)名城 销锋镝(dí) 践华为城（huà）劲弩（jìng) 瓮（wèng） 牖（yǒu） 氓(méng) 墨翟（dí） 猗顿(yī) 蹑足行伍（háng） 将数百之众（jiàng） 锄耰(yōu)棘矜 (qín) 非铦(xiān) 长铩 (shā) 度（duó）长絜(xié)大 比权量力（liàng） 万乘之势（shèng） 朝同列（cháo） 一夫作难（nàn） 自由诵读课文 要求：梳理文章结构 第一段解读 生结合注释或工具书等自主学习第一段 学习指导： 1、 找出其中的文言现象（古今异义 词、词类活用、通假字、特殊句式等） 2、 把不懂得地方做上记号（或同桌之间轻声探讨） 第一段重点文言知识  △词类活用现象  名词作状语： （1）席卷天下，包举宇内，囊括四海????像…… 一样  （2）内立法度……外连衡而斗诸侯????对内；对外。 动词使动用法： （1）外连衡而斗诸侯????使……相斗 形容词作名词 （1）秦孝公据殽函之固 险固的地势 △通假字：? ?外连衡而斗诸侯????通“横”  第二段重点文言知识  △找出文中古今异义词语。?  △按要求找出词性活用的词语 (1)名词作状语：?南取汉中?：向南。?? (2)动词使动