四川省蓬溪外国语实验学校七年级数学下册《7.2 消元-二元一次方程组的解法》导学案（无答案） 华东师大版.docVIP

四川省蓬溪外国语实验学校七年级数学下册《7.2 消元----二元一次方程组的解法》导学案 华东师大版 学习目标： （1）学会使用方程变形，再用加减消元法解二元一次方程组. （2）解决问题的一个基本思想：化归，即将“未知”化为“已知”，将“复杂”转为“简单”。 重点：用加减消元法解系数绝对值不相等的二元一次方程组 难点：使方程变形为较恰当的形式，然后加减消元 一、回忆、复习 1、方程组中，方程（1）的y的系数与方程（2）的y的系数 ,由①+②可消去未知数 ，从而得到 ，把x= 代入 中，可得y= . 2、方程组中，方程（1）的m的系数与方程（2）的m的系数 , 由（ ）○（ ）可消去未知数 . 3 、用加减法解方程组 4、用加减消元法解二元一次方程组的基本思路仍然是 消元 . 两个二元一次方程中，同一个未知数的系数_______或______ 时，把这两个方程的两边分别?_______或________?，就能________这个未知数，得到一个____________方程，这种方法叫做________________，简称_________。 仍用加减消元法如何消去其中一个未知数？ 两边都乘以2，得到： （3） 观察：（2）和（3）中 的系数 ，将这两个方程的两边分别 ，就能得到一元一次方程 。 ◆基本思路：将将原方程组的两个方程化为有一个未知数的系数相反或者相等的两个方程，再将两个方程两边分别相加或相减，消去其中一个未知数，得到一元一次方程。 【规范解答】： 解：（1）×2得： ……（3） （1）+（3）得： 将 代入 得： 所以原方程的解为： 三、典型例题 (1). ① ② 解：由 ，得 主要步骤： ③ 变形： 由 ，得 ④ 把③ ④，得 加减 把 代人 中得 求解 所以方程组的解为 写解 三、课堂练习 1、用加减消元法解下列方程组 四、课堂小结 1 ，用加减消元法解二元一次方程组的步骤是： （1）变形：一个未知数的系数的绝对值相等的形式． （2）加减：消去一个元 （3）求解：求出两个未知数的解 （4）写解：把求得的未知数的值用“{”联立起来，就是方程组的解． 2，你认为用加减法解二元一次方程应注意什么? 五、作业： 1、书本第102页第1题（2）（3）（4），第2题，第3题 2、书本第103页第3题。 初一年段数学科目导学案 学习内容: 8.2 消元——二元一次方程的解法5—习题课 学习目标： （1）灵活运用代入消元法、加减消元法解题。 （2）经历与体验综合运用知识，灵活、合理地选择并且运用有关方法解决特定问题的过程。 （3）更进一步体会消元思想，把复杂的问题转化为简单的问题来处理 学习重点：重难点：灵活运用代入消元法、加减消元法解题 学习难点：灵活运用代入消元法、加减消元法解题 一、回顾 1、两个二元一次方程中，同一个未知数的系数_______或______ 时，把这两个方程的两边分别?_______或________?，就能________这个未知数，得到一个____________方程，这种方法叫做________________，简称_________。 (2) （1）用 法较简便，（2）用 法较简便。 归纳总结：_______法和______法是二元一次方程组的两种解法，它们都是通过_____使方程组转化为________方程，只是_____的方法不同。当方程组中的某一个未知数的系数____时，用代入法较简便；当两个方程中，同一个未知数系数_______或______，用加减法较简