广州市白云区汇侨中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为》学案 新人教版.docVIP

广州市白云区汇侨中学八年级生物上册《第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为》学案 新人教版 课题 学习 目标 1、区别动物的先天性行为和学习行为 2、能说明这些行为对动物生存的意义 3、学会运动研究动物行为的方法，探究动物行为的成因 重点 1、区分动物的先天性行为和学习行为 2、说明动物的行为对动物的生存的意义 3、总结动物行为形成的原因 难点 准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为 学习 方法 自学、合作探究、课上搜集动物行为的相关资料加以讨论交流 知识链接 1、动物的行为泛指动物的动作或活动。包括动物的爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他的运动方式；还包括动物的取食、攻击、防御或繁殖等，甚至动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视等都是动物的行为。而心跳、呼吸、血液循环等，不是动物的行为，而是动物的基本生理活动。 2、动物的行为按获得途径分为：先天性行为和学习行为；按功能分为：防御、取食、求偶等。如：菜青虫的取食行为属于先天性行为，而鸡的绕道取食行为属于学习行为。 3、动物的本能是先天性行为的一种，是一些比较简单的，但大多数又比反射行为复杂得多，它是按预定程序进行的一系列的行为活动，不完全由外界刺激所决定，还决定于体内的生理条件。如，迁徙、地区占领、作巢、战斗、交配、保护子女等动作。 4、学习行为会受到遗传因素的影响：不同动物的学习能力是有差别的，动