山东省高密市康成中学高中语文《痕迹》课件 新人教版必修1.pptVIP

师者，所以传道受业解惑也。 授之书而习其句读者。 道之所存，师之所存也。（语序） 或师焉，或不焉 君子不齿 今其智乃反不能及 郯子、苌弘、师襄、老聃 “也”表句中停顿之处，逻辑混乱。 “痕迹”作文讲评 范文引领 一、《路是月的痕》 二、《沉默的父爱》 细细阅读，发现技巧 技巧指引 1.写几个片段为佳？ 2.片段之间，怎样衔接过渡？ 3.片段之间的人物和事件如何表述？ 课堂探究 这两篇范文，哪篇更为好一些？好在哪里？ 记叙与描写 甲：第一个教我的老师是新来的，她是那么的关心我们，体贴我们。 乙：第一个教我的老师是新来的，她总是第一个去学校，站在教室的门口，微微地笑着，迎接着我们：课堂上，我们偶尔会出点差错，她也是微微地笑着，看着我们默默地改过来。 写作注意事项 1.用一个美丽的本子，写美丽的字。 2.详略得当，结构匀称，行文简练。 3.注意点题。（考场作文最重要的事项） 4.“痕迹”由外及里，更好。 5.切忌流水账式。 6.切忌意识流式。 7.注意取材。要有一颗善感的心灵，要有一双善于发现的眼睛。 * *