新工业设计概论 第2版 教学课件 程能林 湖南大学 主编 第九章.pptVIP

过大的尺度用于公共活动场所夸张其气派 封闭空间 空间的类型 开敞空间 母子空间 下沉空间 地台空间 共享空间 虚拟空间 三、环境设计艺术手法简述 空间调度 光照效果 自然光 直接照明 间接照明 幽暗的照光有富迷朦浪漫的气氛 装修与装饰。包括选取墙面材质、地板材质、门窗格式、吊顶、柱式、浮雕等。 材质的色彩、质感、手感富有强大的表现力。 木材富有亲切感、温暖感 天然石材效果朴素，如鹅卵石、青石板 组成装饰墙具有田野的趣味 金属不锈钢造成的 高技术感 玻璃的透明、半透明造成的 开敞性和迷幻效果 家具设计 家具又应该服从室内设计的总意图。家具、使用者与整体环境的有机统一，这是现代设计的原则之一。 室内色彩设计 室内陈设。 包括织物和其它摆件。室内陈设的设计师应是室主人本身，室如其人，陈设看得出室主人的修养。 装饰的地位应高于装修，装饰更富个性和人情味。民居的装修一般是很少改动的，装饰却不断变化。 以青花瓷器为 主调的室内陈饰 与女学生个性 相符的室内陈设 设计一个居室 1 命题；为一个室内进行家居的空间分割。 （1）给予一个虚拟的室内空间。阳台、厨房、厕所、进户大门、窗户为固定条件。图中墙壁为承重墙。请你设计一个舒适合用的家居。 （2）室主人情况：男女主人，均为中学教师。有一女，中学初三就读，将要参加中考。爱好文艺。家庭经济条件属于中等。 （3）业主要求：有主卧室、女儿卧室，有读书备课的条件，有就餐和接待来客的条件有一个小储藏室。空间分隔二房一厅、三房一厅均可。卧室和厅必须有面对自然空间的窗。 2．组织小组讨论，熟悉设计条件，提出各种口头的设计方案。 3．分别画出空间分割的平面图。 4．在美术老师指导下，进行小组交流，对设计图进行补充和修改。 5．在美术老师指导下，选择1至2个较完整的设计方案制作1：10的模型。 6．如有兴趣的话，可以进行墙体和地面涂饰，并制作家具、设备和软装饰模型，充实室内布置。 包装装潢设计 充分展示商品： 突出宣传品牌（我是谁 ） 《可口可乐》《百事可乐》《七喜》不同的字形和色彩定位 美国魁克麦片 瑞士巧克力 突出宣传品牌 突出产品（卖什么） 透明包装 法国香水包装 日本女性化妆品包装 为商品定位（卖给谁）表明特定消费群。 儿童巧克力 男性化妆品 档次定位 英国礼品茶包装 高档威士忌酒包装 定位于商标 定位于产品 定位于消费者 广告设计 定位 直接陈述 确定构思 理性诉说 情感诱导 比拟 联想 联想 情感诉说 童鞋广告 比喻或同构 上海世博会海报 时装广告 命题：设计一张不要迷恋网上游戏的广告 要求：有独特的创意. 1．组织不要迷恋网上游戏的讨论。 2．构思广告语。字数不能超过10个。并翻成英语。 3．收集10幅公益广告，进行分析 4．在美术老师指导下进行草图设计。 5．以小组为单位进行设计交流。 6．选出较为成功的设计草图，进行正稿绘制。（可用电脑） 7．在校内进行小批印制。校内张贴。 五、环境设计 环境设计，就是在一定的社会条件下，根据人的生理心理要求，将既定的自然环境条件进行规划。 环境设计三要素：功能、技术、艺术。 功能要素 1.人体活动尺度要求。熟悉人体基本尺度以及活动需要的尺度。 2.人的生理要求如采光、保暖、防潮、隔热、隔声、通风、照明等 3.使用过程和特点要求。 技术要素 1.结构。以室内设计为例，首先便要弄清建筑结构，才能进行空间调度。 2.材料。基本材料包括木质材料、石质材料、金属材料、玻璃、涂饰材料、纤维材料等。每一种材料从物理性质和艺术表现力两方面去认识它。 3.施工。包括施工技术和施工组织。 艺术要素 壮丽、凝聚力 人大会堂 神圣而压抑 （意）圣马可大教堂 理性精神 德索包豪斯校舍 清新明朗 柯布西埃的萨伏依别墅大走廊 中国传统风格 空间——环境设计的主体 空间的概念 环境的具体存在形式是空间，人是处在一定的空间之中的。空间就是容积，它是与实体相对而存在的。与实体不同，它是一个“空心体”。 用围墙、天花板和 地板，围成一个空间 重视空间设计，还是重视室内陈设的物件，这是现代室内设计与传统观念中“室内装潢”的区别所在。 形状 矩形空间给人安稳的感觉 圆顶给人高旷升腾之感 平面圆形有向心感 窄而高空间 有向上的感觉 细而长的空间引导 期待和寻求的感觉 不规则的空间有 扑朔迷离的感觉 尺度 基本适合人体活动的尺度使人感到亲切 过大的尺度 使人