九年级数学下册导学案(冯玉桂).docVIP

九年级数学（下册）导学案 直角三角形的边角关系 1.1从梯子的倾斜度谈起（1） 西拉科 胡库云 【学习目标】 1、经历探索直角三角形边角关系的过程，理解正切、倾斜程度、坡度的意义； 2、能够根据直角三角形的边角关系进行简单的计算 【重点】从现实情景中探索直角三角形的边角关系理解正切、倾斜程度、坡度的意义 【难点】理解正切的意义，并且能用正切值判断坡度的陡缓 一、预习案 1、课本上图一梯子AB和EF哪个更陡？ 2、铅直高度与水平宽度的比 3、正切值的定义 4、正切的应用 二、学习收获 1、学生通过本节课的学习，自己归纳本节的知识要点。 学会了什么？ 2、还有哪些困惑？ 三、探究案 1、在RtABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、b、c,且a=24,c= 25,求tanAtanB的值.若三角形三边的比是25:24:7,求最小角值.3、菱形的两条对角线分别是16和12.较长的一条对角线与菱形的一边的夹角为θ，则tanθ＝______. 3、如图，Rt△ABC是一防洪堤背水坡的横截面图， 斜坡AB的长为12 m，它的坡角为45°，为了提 高该堤的防洪能力，现将背水坡改造成坡比为1：1.5 的斜坡AD，求DB的长.(结果保留根号) 四、训练案 1、在RtABC中,∠C=90°,AB=3,BC=1,则tanA= _______. 在ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,则tanA=_______. 在ABC中,AB=AC=3,BC=4,则tanC=______. 如图,在菱形ABCD中,AE⊥BC于E,EC=1,B= 求菱形的边长和四边形AECD的周长.已知:如图,斜坡AB的倾斜角a,且tan=,现有一小球从坡底A处以20cm/s 的速度向坡顶B处移动,则小球以多大的速度向上升高?探究 ①a克糖水中有b克糖(ab0),则糖的质量与糖水质量的比为_______; 若再添加c克糖(c0),则糖的质量与糖水的质量的比为________.生活常识告诉我们: 添加的糖完全溶解后,糖水会更甜,请根据所列式子及这个生活常识提炼出一个不等式: ____________. 我们知道山坡的坡角越大,则坡越陡,联想到课本中的结论:tanA的值越大, 则坡越陡,我们会得到一个锐角逐渐变大时,它的正切值随着这个角的变化而变化的规律,请你写出这个规律:_____________. 如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=a,BC=b(ab),延长BA、BC,使AE=CD=c, 直线CA、DE交于点F,请运用(2) 中得到的规律并根据以上提供的几何模型证明你提炼出的不等式. 图（1） 图（2） 二、预习案 自学课本第7页内容 预习检测： 如图（2），在△ACB中，∠C = 90°， ①sinA = ；cosA = ；sinB = ；cosB = ； ②若AC = 4，BC = 3，则sinA = ；cosA = ； ③若AC = 8，AB = 10，则sinA = ；cosB = ； 三、探究案 梯子的倾斜程度与三角函数的关系 我们上一节知道了梯子的倾斜程度与tanA有关系：tanA的值越大，梯子越陡.由此我们想到梯子的倾斜程度是否也和sinA、cosA有关系呢?如果有关系， 是怎样的关系? sinA的值　　　，梯子越陡；cosA的值　　　，梯子越陡 典型例题，规范格式 如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，AC＝200.sinA＝0.6，求BC的长 四、学习收获 1、学生通过本节课的学习，自己归纳本节的知识要点， 学会了什么？ 2、还有哪些困惑？ 训练案 1、在等腰三角形ABC中，AB=AC=5，BC=6, sinB= ,cosB= , tanB= 在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=41,sinA=,则AC=______,BC=_______. 在△ABC中,AB=AC=10,sinC=,则BC=_____.4、在△ABC中,已知AC=3,BC=4,AB=5,那么下列结论正确的是( )