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二十九章相似形 29.6相似多边形及其性质 汉儿庄中学 执笔人 审核领导 教学目标: 知识目标: 1.了解相似多边形的概念,知道相似多边形的对应角相等,对应边成比例,以及表示两个形似多边形的方法. 2.经历探究相似多边形性质的过程,知道相似多边形周长的比等于它们的相似比,面积的比等于它们相似比的平方. 能力目标: 经历探究相似多边形性质的过程,并能性质解决一些简单的问题. 情感目标: 培养学生的合作精神和主动探究的习惯. 教学重点: 对性质的理解和探究是本节的重点 面积的比等于相似比的平方”这一性质的探究需用”转化”的思想方法. 教学难点: 探究相似多边形的性质 利用相似多边形的性质解决一些实际问题 节前预习: ㈠.方法指导: 重点问题 什么是相似多边形,以及相似多边形的相似比? 怎样表示两个多边形相似? 相似多边形的性质是什么,你是怎样的出相似多边形的性质的? ㈡小试身手: 1．两个多边形相似的条件是（ ） A．对应角相等 B、 对应边相等 C、对应角相等或对应边成比例 D、 对应角相等且对应边成比例 2.下列判断正确的是( ) A.两个平行四边形一定相似 B.两个矩形一定相似 C.两个菱形一定相似 D.两个正方形一定相似 3．下列两个多边形相似的是（ ） A、对应边成比例的五边形 B、 对应角相等的四边形 C、各边分别相等的六边形 D、 对应边成比例的两个矩形 教学过程： 回顾与引入新课 什么是两个三角形相似？怎样表示两个三角形相似？ 相似三角形都有哪些性质？ 如图1中，两个五边形是否也能相似呢？若它们相似，应该满足那些条件呢？ 定义：对应边 ，对应角 的两个多边形叫做相似多边形。相似多边形 的 比叫做它们的相似比。 图1中的两个多边形相似，请分别说出它们的对应边和对应角，并用正确的方法表示它们相似。若AB=2，A′B′=5，它们的相似比是多少呢？ 小组合作探究 如图2，已知四边形ABCD∽四边形A′B′C′D′且AB/ A′B′=k 探究问题： 1、 四边形ABCD的周长/四边形A′B′C′D′的周长= 类比三角形相似的性质，由此你能得出什么结论？ 2、连结AC和A′C′，将四边形对应的分割成两个 对应的三角形 （1）、△ABC和△A′B′C′相似吗?△ACD和△A′C′D′相似吗?请说明相似的理由? (2)、S△ABC/ S△A′B′C′= S△ACD/S△A′C′D′= （3）、S四边形ABCD︰S四边形A′B′C′D′= 类比三角形相似的性质，你能得出什么结论？ （4）、对于一般的多边形，也有相同的结论吗？ （5）、请你总结出相似多边形的性质： 三、例题解析： 例，如图，已知已知四边形ABCD∽四边形A′B′C′D′，且AB/ A′B′=3/2，四边形ABCD的周长为18cm，AD=4cm ,求A′D′的长及四边形A′B′C′D′的周长。 ′ 三、巩固练习 1、已知已知四边形ABCD∽四边形A′B′C′D′，且相似比为3/2，如果四边形ABCD的面积为21cm2,那么四边形A′B′C′D′的面积是 2、已知五边形ABCDE和五边形A′B′C′D′E′，且相似比为4/5，五边形ABCDE的周长为32cm，求五边形A′B′C′D′E′的周长 3、一个多边形的边长一次为1、2、3、4、5、6，与它相似的另一个多边形的最大边为8，那么另一个多边形的周长为 4、两个相似多边形的相似比为5︰3，已知其中一个多边形的最小边为15，则另一个多边形的最小边为 四、拓展与提高 1、已知、六边形ABCDEF和六边形A′B′C′D′E′F′，它们的相似比为3︰2，面积之差是25，求这两个六边形的面积。 2、如图，已知O是四边形ABCD的对角线AC上的一点，OE∥BC，OF∥CD。试说明四边形AEOF∽四边形ABCD。 五、课堂小结 1、什么是相似多边形？相似多边形都有哪些性质？ 2、这节课你有什么收获？ 六、布置作业 本节课的引入过程，主要借助于相似三角形的有关知识，以及一定的计算推理过程，应该给学生充分的预习时间，留给他们思考时间和交流空间，使前后知识能够联系起来并融汇贯通，使之更好的运用。 例题的处理可以灵活掌握,但应本着学生为主的原则,可以采用小组讨论得出解题过程等多种形式.