校本培训总结(新的).docVIP

2006—2007学年 长宁中心幼儿园园本培训总结 本学我们根据本园实际，不断提高教师的教育教学能力开展了一些活动。园内自己制定培训内容及目标要求，对本园教水平、业务研究、教科研水平方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：一、端正思想明确认识坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。二、全面培养注重实效 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对的培训所采取的培训策略是：以加强职业道德教育，深化课堂教学改革，积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教综合素质的目的。三、?不断探索开拓新路 教师是教育实施的主体之一，班级是幼儿学习的环境。我园在教科研方面开展了一系列的培训活动。（一）培训。是我园的特色课程。在培训中，老师对的了解丰富教师的教学活动设计；灵活掌握课程的教学重难点环节，提高教学水平。理论方面，教育体系的基本特色包括：课程思想上，将“图形绘画、音乐韵律、动作表情、情感想象”等形象思维元素引入语言教学并建立高度对应统一的关系，将为教师、为幼儿提供了广阔而更富创意的空间，幼儿与教师、幼儿之间互动性强，语言能力和综合素质得以全面发展课程内容上设计及教学活动以记忆图、记忆操为中心，将“形象＋线索”贯穿其中，组合联系更多的形象元素，孩子喜欢学，学得快，记得牢， “快速记忆积累大量素材，开发右脑培养多元智能”得以体现。 教师结合自身在教学上的经验提出了疑问，在思维碰撞中，得到了提升。不少教师在其他领域中也积极探索尝试用教学法来开展活动。（二）开展，提升教师教学水平。幼儿数学的学习总体上要做到有趣、友谊、有效要把握好这三项原则，必须从兴趣入手，在教学的设计上要创造、创造、再创造，让孩子从中感觉到乐趣。教师应采取灵活多变的教学方法，激发他们的求知欲，激发出他们学数学的热情，努力把教学内容生活化、游戏化、将数学教学渗透到与孩子们生活密切相关的内容中去。数学内容是枯燥乏味的，幼儿时期学数学，只要是依靠兴趣，但随着时间的推移和教学内容的加深、变难，有的幼儿学习兴趣逐渐减退，表现为上课时有意注意持续的时间变短，多余动作不断出现，这也是幼儿时期的年龄特点所决定的。所以，我们的教学应在“培养学习习惯，巩固学习兴趣”上下功夫。为了增加学习的趣味性，可将不同形式的数学内容配上动作，转化为幼儿能表现可参与的各种有趣活动，幼儿通过做动作加深对所学数学的理解与记忆，以获得一种愉快学习的体验，让孩子们在学数学的同时，得到多元智力的全面发展。总之，幼儿园数学教育是一条任重道远的路，教学方法还需在实践中不断完善，教师组织教学应体现出数学教学的创造性、乐学性和交际性，让幼儿在轻松与愉快的学习氛围中，渐渐体会到学习数学的乐趣，从而，挖掘数学的特殊潜在教育，以促进幼儿的全面发展。《从兴趣入手开展幼儿数学教学活动》总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。 长宁中心幼儿园 2007年8月 2007—2008学年 长宁中心幼儿园园本培训总结 园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。本学年，我们按照学年初的园本培训计划，结合我园教师队伍现状，认真落实园本培训工作，为教师们的专业成长提供较好的一块阵地。 一、加强了园本培训的管理力度。 我园为了切实开展好园本培训工作，对园本培训加强了管理，避免了园本培训的随意性，提高了园本培训的实效性。 教师们在参加园本培训活动中，严格遵守幼儿园的园本培训要求，准时参加培训。参培教师遵守学习纪律，认真做好学习笔记，学习过程中，很多教师积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果比较明显，并将理论与实际工作相联系，提高了学习的针对性、实效性。 二、园本培训内容丰富，从多个层面提高教师的能力。 1、师德教育---中华人民共和国义务教育法的学习使教师们对基础教育的重要性提高了认识。 幼儿园领导组织全园教职工学习了中华人民共和国义务教育法，全园教职工都写了学习体会，透过学习体会我们看到教师们都感到国家重视义务教育的均衡发展，对中小学幼儿园教师的职称也有一些新的规定，这必将给我们农村的教师带来新的希望，给孩子能接受更好的教育带来希望。教师们在学习中进一步巩固教师的职业道德，