四年级数学三角形的认识.docVIP

教学目标 　　1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类． 　　2．培养学生观察能力和动手操作能力． 　　教学重点 　　正确认识三角形及其分类． 　　教学难点 　　正确掌握画三角形高的方法． 　　教学过程 　　一、联系生活，课前调查． 　　课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片． 　　二、创设情境，导入新课． 　　1．让学生说说生活中见到的三角形． 　　投影展示：学生展示收集到的有关三角形的图片． 　　2．出示下图： 　3．导入新课． 　　教师导入：看来生活中的三角形无处不在．关于三角形你还想了解它什么？ 　　整理学生发言，并提出以下学习目标： 　　（1）什么叫三角形？ 　　（2）三角形有哪些特征？ 　　（3）三角形具有什么特性？ 　　（4）三角形怎样分类？ 　　今天我们就一起来认识三角形．（板书课题：三角形） 　　三、师生互动，引导探索． 　　1．教学三角形的意义． 　　（1）教师：请同学们拿出三根小棒，如果把每根小棒看做是三角形的一条边，你们分组摆一摆，并互相交流一下，知道了什么？ 　　（2）继续演示课件“三角形”． 　　教师：看一看哪组和你摆的一样，它们是三角形吗？ 　　（3）分组讨论：如果我们摆三角形用的三根小棒看作三条线段，那么什么样的图形叫做三角形呢？ 　　（4）教师演示三根小棒是怎样摆的，从而