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教 案 科目 数学 课题 结识抛物线 课型 新 授课人 课时安排 授课时间 三 维 目 标 知识 与技能 能够利用描点法作出函数y＝x2的图象．能根据图象认识和理解二次函数y＝x2的性质． 过程 与方法 猜想并能作出y＝－x2的图象，能比较它与y＝x2的图象的异同 情感态度与价值观 经历探索二次函数y＝x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验 重点 能够利用描点法作出函数y＝x2的图象，并能根据图象认识和理解二次函数y＝x2的性质 教学方法 自主学习 难点 经历探索二次函数y＝x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验． 教具 设计目的 教学过程 师生活动与反馈 教学过程 Ⅰ．创设问题情境，引入新课 一、作函数y＝x2的图象． [师]一次函数的图象是一条直线，二次函数的图象是什么形状呢？让我们先看最简单的二次函数y＝x2． 大家还记得画函数图象的一般步骤吗？ [生]记得，是列表，描点、连线． [师]非常正确，下面就请大家按上面的步骤作出y＝x2的图象． [生](1)列表： x －3 －2 －1 0 1 2 3 y 9 4 1 0 1 4 9 (2)在直角坐标系中描点． (3)用光滑的曲线连接各点，便得到函数y＝x2的图象． [师]画的非常漂亮． 二、议一议 投影片：(§2．2A) 对于二次函数y