小五解决问题的策略3.docVIP

徐州龙文教育个性化辅导教案 教师 詹永红 学生 年级 授课时间 授课课题 授课类型 教学目标 1、通过复习，使学生在用一一列举的方法找符合要求的所有答案时能做到不遗漏、不重复。 2、更加感受到“一一列举“的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。 教学重点与难点 重点：认识“一一列举”的策略 难点：运用列举法解决简单的问题，能按不同的线索进行列举 参考资料 教学过程 复习巩固 新课导入 授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 √”的方法一一列举 列举法。 列表法。 例题讲解 1、如果要画出周长是22厘米的长方形，有多少种画法？ 长方形的长/厘米 ? ? ? ? ? 长方形的宽/厘米 ? ? ? ? ? 比较每个长方形的长、宽和面积，你发现了什么？ 2、五（1）班同学去划船，大船可以做6人，小船可以坐4人，每条船不能有空位，师生共有46人，要租几条大船，几条小船？有多少种不同的租船方案？ 列表法 （1）从只租0条大船想起，将各种情况填入表格。 大船/条 小船/条 （2）从只租0条小船想起，将各种情况填入表格。 小船/条 大船/条 3、有4本数学书和4本语文书，小华从中任意拿出3本，一共有几种不同的拿法？ 4、小华做套圈游戏，套