河北省保定市物探中心学校第一分校高中地理 5.2经济的全球化导学案 人教版选修1.docVIP

河北省保定市物探中心学校第一分校高中地理 5.2经济的全球化导学案 人教版选修1 德育目标 树立开放意识、全球观念。 ●教学重点 1.推动经济全球化的主要因素。 2.经济全球化的地理意义。 ●教学难点 推动经济全球化的主要因素。 ●教学方法 分析比较法 ●教学手段 电化教学 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［复习提问］ 1.影响世界政治地理格局变化的主要因素是什么？目前，世界政治地理格局如何？ 2.影响阿以和平进程的主要因素有哪些？ ［导入新课］ 当今世界存在两大发展趋势，一是经济全球化迅猛发展，二是区域经济一体化加速前进，而后者成为前者的重要基础和推动力，同时也深刻影响着世界政治多极化的进程。本节课我们先来共同探讨世界经济全球化问题。 一、经济活动的空间扩散 出示：世界政区图 学生活动：在图中指出美国、加拿大、欧洲、日本、澳大利亚、新西兰、南非等国家或地区的位置。 提问：1.以上国家或地区多数位于南、北半球的哪个半球？是位于该半球的北部还是南部？ 2.以上国家或地区经济发展水平如何？ 学生回答后教师小结：以上的国家和地区大多数位于北半球的北部，只有澳大利亚、新西兰、南非三国位于南半球，这些国家经济发达，人均收入高，属发达国家，由于这些发达国家位于北半球北部，因此又称“北方”；其余国家经济发展水平不如以上国家和地区，因此称为发展中国家，发展中国家大多位于南半球或北半球南部，因此又把发展中国家被为“南方”。所谓“南北对话”就是指发达国家与发展中国家的对话。“南南合作”是指发展中国家间的合作。 提问：发展中国家主要分布于哪些大洲？ 出示：发达国家与发展中国家分布图 学生结合图回答：多分布于亚洲、非洲和拉丁美洲。 投影：南北主要资料对照表 学生活动：根据上表完成下表： 科技水平 经济发展水平 人均收入 对外贸易量 输出产品 发达国家 发展中国家 思考：在当今世界经济活动中，处于核心地位的是发展中国家还是发达国家？ 教师归纳讲解：在世界经济中，发达国家处于核心地位，发展中国家相对处于边缘。从刚才作图来看，如果把P104图5.5看作是世界经济分布图，则大多数发达国家都处于中心位置。这种经济核心区首先出现在欧洲，通过对外殖民和掠夺，经济活动逐渐向其他大洲扩散，在扩散过程中，北美、日本、澳大利亚、新西兰等加入核心区，亚、非、拉广大地区变成边缘地区。 承转：经济活动的扩散过程实际上是经济全球化的过程，推动这种过程的因素有哪些呢？ 二、推动经济全球化的主要因素 投影：福特汽车公司的生产网络图(高一地理下册P29) 提问：福特公司生产汽车的零部件主要来自哪些国家？ 生答：加拿大、瑞士、美国、比利时、意大利、日本、荷兰、德国、英国、法国、西班牙、丹麦等发达国家。 提问：福特公司选择这些国家作为自己的合作伙伴的原因是什么？ 生答：这些国家有广阔的汽车销售市场和先进的技术水平。 提问：像福特这样在两个或更多国家控制有工厂、矿山、销售机构和其他资产的企业称为什么？ 生答：跨国公司。 提问：促使福特这类公司出现的主要因素是什么？ 生答：科学技术进步，特别是现代通信和现代交通技术。 提问：像福特这类公司的出现，对全球经济产生什么影响？ 生答：跨国公司采取全球化战略，在资本过剩的国家筹集资本，在原料和劳动力低廉的国家加工产品，在物资短缺的国家销售产品。这类公司通过遍布全球的经营网络，实现人员自由流动、新技术和新观念同步应用，促进了技术和管理的空间扩散，从而根本上改变了世界经济格局。 提问：从图中可以看出，现代汽车生产的工业联系已呈现什么趋势？ 生答：经济全球化趋势。 出示投影：麦道飞机在美国以外的零件供应图 提问：麦道公司为什么向外寻找合作伙伴？ 生答：寻找最佳区位，降低生产成本，获取最大经济效益。 提问：麦道公司的这种生产模式，对零部件生产国的经济有什么影响？最大的受益者是谁？ 生答：促进所在国经济发展，最大受益者是麦道公司。 提问：麦道公司为什么能实现全球经济合作？ 生答：得益于科学技术进步。 提问：通过以上两个案例分析，你知道推动经济全球化的主要因素是什么吗？ 生答：科技进步和跨国公司出现。 教师板书小结： 讲解：简单地说，经济全球化就是各国经济活动向全球的扩展，它包括生产的全球化、贸易的全球化和金融活动的全球化等许多方面内容。生产全球化表现为跨国公司在全球范围内对生产要素的优化组合。全球化不仅促进经济发展，而且也促进全球经济联系和扩散。 承转：经济全球化是一把“双刃剑”，它对世界经济的发展有贡献，也有损害。这把“双刃剑”对发展中国家经济的发展尤为明显。下面我们来了解一下经济全球化的地理意义。 三、经济全球化的地理意义 投影展示：漫画“剪刀差”。 问题引导：经济全球化的最大受益者是发达国家，试结合漫画加以分析。 学生讨论：(略