相似三角形的识别与性质_蒋玉华_云门山回中.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计 一、教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备： 复习全等三角形 复习三角形相似 二、教学课题 知识与技能：理解相似三角形的相关定义、性质、判定方法； 会运用相似三角形的性质、判定方法解决实际问题； 过程与方法：力足于相似三角形的识别与性质这一理论基点，体会实际问题情景，在探究的基础上解决问题，达到灵活运用知识的目的情感态度价值观：创设实践问题情景，使学生掌握相似三角形的识别方法、性质和运用的技能，丰富和发展学生的数学活动体验，感受数学论证的科学严密性。 本章内容主要包括相似三角形的、性质及其应用，相似多边形，图形的位似，本章内容重视对知识的探究和运用，重视与实际问题的联系及运用相似知识解决实际问题能力的培养．本章的教学要求（1）了解比例的基本性质，了解线段的比、成比例线段，通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割．（2）通过具体实例认识图形的相似，探索相似图形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应边成比例，面积的比等于相似比的平方．（3）了解两个相似三角形的概念，探索两个三角形相似的条件．（4）了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小．（5）通过典型实例观察和认识现实生活中物体的相似，利用图形的相似解决一些实际问题．教学的重点：相似三角形的识别与