解对数不等式.docVIP

标 准 教 案 教师姓名： 学 科 数学 第 章： 不等式 第 节：解对数不等式 教研组长 审批签字 授课时数 2 授课时间 授课班级 教材分析 解对数不等式的过程，始终贯穿着等价转化及函数的思想，而分类讨论和换元法的使用会使复杂问题简单化，在教学过程中，注意总结和渗透数学思想方法的作用及使用规律，可以使学生的思维水平及运算能力不断提高． 教学目标 知识目标：1．熟练掌握解对数不等式的基本方法． 2．培养学生根据不等式的性质及对数函数的性质将对数不等式转化成与之等价的不等式（组）的能力． 3．强化等价转化是解不等式的基本数学思想方法，提高学生分析问题和解决问题的能力． 重点、难点 和关键 重点：对数不等式的同解变形． 难点：对数不等式的同解变形． 关键： 教学方法分析 教学回顾 解对数不等式的关键是合理进行等价转化，但学生的思维不会一步到位，需要有一个循序渐进的过程．因此，我在例1的提问中，没有做过多的启发，而是由学生自己发现错误，产生认知冲突，从而得到启悟，正确地解决了问题．例4的处理也是这样，学生出现的错误是很常见的，由此引起学生的争论，教师及时地进行正确引导，使学生在辩悟中留下深刻的印象． 教学方法内容和过程 教学意图 时间 （一）简单对数不等式的解法 师：请同学们观察例1中不等式的特征是什么？ 师：要想求得不等式的解集，同学们准