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课 题 7.2 正弦与余弦1 课 型 新 课 时 1 主 备 人 年级学科 初三 数学 教学目标 1． 2. 能用函数的观点理解正弦、余弦和正切. 教学重点 教学难点 在直角三角形中求出某个锐角的正弦和余弦值. 教法设计 分组学习 合作探究 教具准备 教学过程设计 二次备课 一、情景创设 1、问题1：如图，小明沿着某斜坡向上行走了13m后，他的相对位置升高了5m，如果他沿着该斜坡行走了20m，那么他的相对位置升高了多少？行走了am呢？ 2、问题2：在上述问题中，他在水平方向又分别前进了多远？ 二、探索活动 1、思考：从上面的两个问题可以看出：当直角三角形的一个锐角的大小已确定时，它的对边与斜边的比值__________；它的邻边与斜边的比值___________。 （根据是______________________________________。） 2、正弦的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， 我们把锐角∠A的对边a与斜边c的比叫做∠A 的______，记作________， 即：sinA＝________=________. 3、余弦的定义 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°, 我们把锐角∠A的邻边b与斜边c的比叫做∠A的______，记作=_________， 即：cosA=______=_____。 （你能写出∠B的正弦、余弦的