中小学生命教育纲要解读.pptVIP

《四川省藏区中小学校生命教育指导纲要》解读 四川省教育科学研究所 曾宁波 研究员 一、编制缘由 （一）政策 为了深入贯彻落实四川省委、省政府《关于进一步保障和改善民生，加强藏区群众工作的意见》（川委办【2012】2号），根据《省委藏区工作领导小组关于在藏区青少年学生和僧尼中开展生命教育的实施方案》，四川省教育厅《关于进一步加强藏区中小学校生命教育课的意见》（川教[2012]27号）精神，结合我省藏区青少年学生实际，特制定本纲要。 （二）学生发展的需要 为学生健康、安全成长，快乐幸福，终身发展奠定基础。 中小学生安全情况 以上海为例：2011年中小学生安全情况专报发布( 2012年2月6日 ) 藏区中职学生发展的需要 到内地中职学校进行职业教育培训的藏区学生由于文化背景迁移,产生环境适应、学习生活适应和人际适应等困难,由此产生如自卑、焦虑、抑郁、恐惧、敌对、孤独等心理问题,严重者导致极端事件发生。 从学生层面看： 不少中职学生是小学、初中教育中被忽视的弱势群体。“失败者” 和“多余人”的心态比较普遍。 不少学生被打上了学习上、品德上和行为上的“差生”标签。 二、《纲要》编制的思路 1、《纲要》整体设计、整体规划藏区义务教育阶段、普通高中及9+3学生的生命教育内容，以保障生命教育科学、系统、长效、制度化地开展。 2、《纲要》坚持科学性与民族文化相结合。围绕生命与自我