余弦正切导学案.docVIP

年级 九年级 课题 锐角三角函数——余弦、正切 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 ⑴: 感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实。 ⑵:逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。 过程 方法 经历当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边，对边与邻边的比值都固定这一事实。 引出余弦、正切概念，培养学生类比推理能力 经过概念的发现与学习，认识数学中存在很多规律，学会思考，善于发现 情感 态度 引导学生体验数学生活活动中充满探索和发现，学会用数学的思维方式思考、发现、总结、验证，并学会应用 教学重点 理解余弦、正切的概念。 教学难点 熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。 教 学 过 程 设 计 【温故互查】 1、我们是怎样定义直角三角形中一个锐角的正弦的？ 2、如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD⊥AB于点D。已知AC=，BC=2，那么sin∠ACD＝（ ） A． B．C． D． 3、如图，已知AB是⊙O的直径，点C、D在⊙O上，且AB＝5，BC＝3．则sin∠BAC= ；sin∠ADC= ． 4、在Rt△ABC中，∠C=90°，当锐角A确定时，∠A的对边与斜边的比是 ，现在我们要问： ∠A的邻边与斜边的比呢？∠A的对边与邻边的比呢？为