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抽样 教材分析 本节课选自浙教版八年级数学上册第四章第一节，主要内容是抽样，包括统计中的总体、个体、样本、样本容量等。在七年级上册中学生已学过数据与图表等一些统计方面的知识，掌握抽取样本的基本方法，通过对相关数据的认识和计算，可解释生活中一些简单的现象，也为高中学习三视图打下基础。 学情分析 本节课的授课对象是八年级学生，他们正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段，注意力水平不高，在教学中需要采用启发式教学。在知识上，我们已经接触过统计方面的知识，有助于本节课的学习。 教学目标 知识与技能： 1、感受抽样的必要性，了解抽样的概念，体会不同的抽样方法可得不同的结果。 2、了解总体、个体、样本、样本容量的概念。 3、了解抽样的基本要求，会根据要求编制简单的抽样方案。 过程与方法： 从一个具体的调查内容，不同的调查方式中提出抽样的概念，并通过实例的比较，进一步体验抽样的必要性；另一方面从中去体验抽样中会遇到的问题和基本要求，并根据要求编制简单的柚样方案。 情感态度价值观： 通过合作交流，以面对面的互动形式，培养良好的团队合作精神，感受集体的力量。 以具体的例子出发，体会数学来源于生活，生活离不开数学，从来增加学习数学的兴趣。 教学重难点 重点：抽样的概念和抽样的必要性。 难点：当情景比较复杂时，学生缺乏抽样的经验。 教学方法 采用情景探究、小组合作，实施启发式教学。 教学手段 借助现代多媒